Etude D Un Ensemble Documentaire Les Etats Unis

Histoire > L’immigration irlandaise en Amérique, au XIXe siècle L’immigration irlandaise en Amérique, au XIXe siècle mercredi 25 août 2010, par Claude Robinot Vous trouverez ici un ensemble de documents qui permettent aux professeurs, voire aux élèves, de bâtir un parcours documentaire pour une ou plusieurs étude de cas.. Les documents sont assez nombreux pour laisser le choix d’utiliser textes, images, chansons et extraits filmiques. L’étude est construite autour de trois questions problèmes

Kaboré, Responsable du Centre de Documentation du Bureau régional de l’OMS pour l’Afrique, pour ses encouragements et son soutien. Je remercie également mon collègue Documentaliste Jean Claude Moussoki qui a accordé une attention soutenue à mon étude. Ma reconnaissance va aussi à l’endroit de mes collègues, du Centre de Documentation de l’OMS/AFRO, Auguste Okessi, Carine Sounga et Génil Armand Mavounia pour leur assistance multiforme. Toutes ces recherches ont failli bouleverser les habitudes

participent à l’activité de production d’un pays ? (3 points) ᕢ Comment évalue-t-on la production non marchande des administrations publiques ? (3 points) Partie 2 – Étude d’un document (4 points) Question : En utilisant les données du document 1 et le vocabulaire approprié, comparez les rythmes de croissance de la France, des Etats-Unis et de l’Allemagne entre 2005 et 2012. (environ 10 lignes). Document 1 : Taux de croissance du PIB en volume – variation en pourcentage par rapport à l’année précédente

sujet, mais par contre nécessité de poser cette problématique dans l’introduction. Puis, annonce du plan. Plan possible : 1. Un monde dévasté. A/ Bilan humain. B/ Bilan matériel. C/ Bilan moral. 2. De nouveaux équilibres à trouver. A/ Les États-Unis sortent en vainqueur. B/ L’URSS émerge comme puissance politique et militaire. C/ L’Europe, affaiblie, se pose la question de l’avenir des empires coloniaux. 3. L’espoir d’un monde nouveau. A/ La construction de l’ONU, Banque Mondiale, FMI,

ETUDE D’UN ENSEMBLE DOCUMENTAIRE LA MONDIALISATION, UN MONDE ORGANISE PAR LES ECHANGES (P. 58/61) 1ère partie 1. D’après les documents, comment le commerce mondial a-t-il évolué depuis les années 1950 ? Expliquez cette évolution. ⇨ réponse dans le manuel p. 61 2. Décrivez la géographie des échanges de produits manufacturés (doc. 1 et 4) La géographie des échanges de produits manufacturés apparaît déséquilibrée. L’essentiel des flux proviennent d’Asie, d’Europe occidentale

1 2 Etude d’un ensemble documentair e – Cor re ction La construction européenne : réalisations et interrogations PREMIERE PARTIE 1. Autour de quel idéal et de quels pays l’Europe a-t-elle commencé à s’unir ? (doc. 2 et 4) ? Selon Klaus Kinkel, ministre allemand des Affaires étrangères en 1997, « les pères des Traités de Rome étaient guidés par un idéal : surmonter les séquelles de la guerre sur le plan moral, politique et économique » (doc. 4). En effet, les hommes à l’origine du projet de

multimodale de l’enseignement de la langue étrangère, on veille à les familiariser, non seulement avec des articles de presse, des discours et des essais, mais également avec des photographies, des chansons et œuvres musicales, des films, des documentaires ou séries télévisées, des extraits de publications scientifiques, etc. Un entraînement à l’analyse du document iconographique doit trouver toute sa place dans l’enseignement de spécialité. Le document iconographique (image, photographie, dessin

|[pic] | |« Bowling for Columbine » est un documentaire, une étude critique de la culture des armes à feu,| | |vendus en libre-service aux États-Unis. Ce documentaire tente de répondre à cette question : | | |pourquoi le nombre d'homicides par armes à feu y est beaucoup plus élevé que

France occupe environ le quart de l’horaire du cycle terminal. Cela répond à un souci de proximité, à une exigence de connaissance de l’histoire et du territoire national et à l’enrichissement de la représentation que les élèves peuvent en avoir. Son étude ne s’inscrit pas dans un bloc horaire unique et fermé, mais dans un programme ouvert sur l’Europe et sur le monde. Séries L, ES 9 HISTOIRE - CYCLE TERMINAL DES SÉRIES ES ET L : le monde contemporain Comme le programme de seconde, celui du

distance et de changer le monde) Transcendé par le montage, qui sera l’une des plus grandes trouvailles de l’époque : Expérience de Koulechov .. Eisenstein : Le cuirrasé potemkine à partir de la 50e minute I.4 Réactions face aux avant-gardes Documentaires engagés suite à Vertov et Eisenstein en France, quelques films réalistes (Charles Dullin « remorques »… ) Mais surtout réalisme poétique naît avec le parlant (meilleure qualité synchronisation images son  24 images/sec, permet d’approfondir le