Etude De Cas Bac Pro Sen

au 8 Electro Ménager Gérard à Souffelweyersheim Deuxième période du 2 au 27 juIn 2008 Troisème période du 17 novembre au 12 décembre 2008 Quatrième période du 16 mars au 9 avril 2009 -RAPPORT DE STAGE- Klein Sébastien Terminal BAC PRO SEN SYSTEMES ELECTRONIQES NUMERIQUES Année de formation 2007-2009 Introduction Etant actuellement élève au lycée Philippe Charles Goulden, à Bischwiller, je me prépare à passer les épreuves du baccalauréat professionnel des Systèmes Electroniques

dépannages Tuteur : Monsieur Christophe Gillig Responsable : Monsieur Philippe Heitz Service affecté aux trois périodes : SAV, dépannages Tuteurs : Messieurs Lustig Gérard, Jean-Luc Heng et Bernard Gérard (responsable) Klein Sébastien Terminal BAC PRO SEN SYSTEMES ELECTRONIQES NUMERIQUES Année de formation 2007-2009 Introduction Etant actuellement élève au lycée Philippe Charles Goulden, à Bischwiller, je me prépare à passer les épreuves du baccalauréat professionnel des Systèmes Electroniques

| Seconde BAC PRO SEN SYSTEMES ELECTRONIQES NUMERIQUES Sommaire Page de présentation 1 Sommaire 2 Introduction 3 Remerciments 4 Présentation de la PFMP 5 -Pccw Etude de cas 10 - situation de l’entreprise dans sa dimension économique et juridique  -Organigramme - Procédure

livraisons mais aussi pour agrandir sa zone de déplacement, M. DURBECQ a du acquérir deux véhicules. Le gérant de l'entreprise a aussi investi dans des supports et meubles de télévisions pour aménager sa boutique et sa vitrine. Etude de cas détaillé Réalisation d’un câblage d’antenne et installation d’un homme cinéma chez un particulier : Un client nous a demandé de lui installé un homme cinéma chez lui. Hors dans la pièce souhaité la prise antenne ce trouvait assez loin du

PRATIQUE PRENANT EN COMPTE LA FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL Sous - épreuve E31 BAC PRO SEN Évaluation de la formation en milieu professionnel Consignes d’élaboration du dossier de synthèse Au terme des différentes périodes de formation en entreprise, le candidat doit constituer un dossier de synthèse comprenant les comptes – rendus des activités réalisées en entreprise lors de chaque PFMP, ainsi qu’une étude de cas. Ce document a pour objet de fournir les consignes au candidat pour l’élaboration

N3 : LA FIDELISATION DE LA CLIENTELE IV- FICHE N4 : L’ANIMATION V- ANNEXES : * Présentation de l’entreprise * La marque Lancôme I-FICHE N1  ACCUEIL, PRISE EN CHARGE, CONSEIL, SUIVI D’UN CLIENT BAC PRO. ESTHETIQUE COSMETIQUE Nom de l’élève : Nom de l’établissement : Lycée Polyvalent ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- -------------------------------------------------

NANTERRE Nom/Prenom Classe/Lycée et Session (année) 2010-2011 Sommaire Remerciements P.3 I.Introduction P.4 II.Présentation de l’entreprise P.5 1.France Telecom P.5 2.Organigramme P.6 3. Photos de l’entreprise P.7 III.Etude de cas P.8 1)Qu’est ce que la boucle local P.8 a) Partie branchement P.8~9 b) Partie distribution P.10 c) Partie transport P.10~11 2)Structure Arborescente P.12 a) Qu’est ce qu’une structure arborescente? P.12

2 4 La 2de générale et technologique Les bacs généraux et technologiques 5 9 La voie professionnelle en LP ou par apprentissage 12 Le bac professionnel - Le bac professionnel agricole Le certificat d’aptitude professionnelle - Le certificat d’aptitude professionnelle agricole Un diplôme professionnel, et après ? Liste des bacs pro 13 14 14 16 Vos questions, nos réponses... Les formations après la 3e 18 20 Éditions Direction Cross-Média : Isabelle Dussouet, Arielle

calendrier de l'orientation de la classe de 3e p. 2 La voie générale et technologique p. 4 Directeur de la publication : George Asseraf La voie professionnelle en lycée professionnel (LP) ou par l'apprentissage p. 12 Liste des bacs pro p. 16 Vos questions, nos réponses… p. 18 Les formations après la 3e p. 20 12, mail Barthélemy-Thimonnier, CS 10450 Lognes - 77437 Marne-la-Vallée Cedex 2 Tél. : 01 64 80 35 00 Publication de l'Onisep : Onisep, novembre 2013 Directrice

pédagogique, on pourra consulter les progressions pédagogiques pour la seconde et la terminale SEID. Si l’on veut résumer, pour la Seconde, nous avons favorisé l’apport théorique de base en physique appliquée, alors que pour la terminale l’approche étude de dossiers et systèmes aura été privilégié. Il avait été prévu pour la seconde SEID, la réalisation d’une carte dans le cadre de l’étude d’un dossier. Malheureusement, les évènements de février 2009 n’ont pas permis de réaliser la commande