Etude Des Elements Spatio Temporels Dans Germinal

période, Chrétien de Troyes, a ainsi su  créer un genre narratif – enchaînant des épisodes suivis mais aussi entrelaçant différentes « histoires » – célébrer les exploits d’hommes valeureux dans un temps légendaire  et mettre en relief les éléments culturels et religieux du xiiie siècle. Ces trois aspects sont, précisément, les orientations qui guident, aujourd’hui encore, notre perception du « roman ». En effet, nous sommes attentifs à la façon dont chaque auteur module les spécificités

Titre donné. o Quelle histoire pourrait avoir ce titre ? o Ecriture individuelle (en une ou deux phrases) : C’est l’histoire de … qui … ou C’est une histoire qui se passe à …, dans… et qui met en scène… o Mutualisation : horizon d’attente initial  Etude comparative de quelques premières de couverture du Bonheur : horizon d’attente se précise : époque, milieu, protagonistes  Présentation de la première et dernière phrase du roman : horizon d’attente se précise encore : une héroïne Denise, un roman

donné. o Quelle histoire pourrait avoir ce titre ? o Ecriture individuelle (en une ou deux phrases) : C’est l’histoire de … qui … ou C’est une histoire qui se passe à …, dans… et qui met en scène… o Mutualisation : horizon d’attente initial  Etude comparative de quelques premières de couverture du Bonheur : horizon d’attente se précise : époque, milieu, protagonistes  Présentation de la première et dernière phrase du roman : horizon d’attente se précise encore : une héroïne Denise, un roman

Efficacité de la photosynthèse chez les plantes de type C3, C4 et CAM Les molécules de réserve organiques La formation des réserves organiques chez les végétaux La formation des réserves organiques chez les animaux Les métabolites secondaires des végétaux Étude cinétique des réactions enzymatiques 158 160 162 164 166 168 170 172 174 176 178 180 182 184 186 188 190 192 194 195 3.2 Fiche 82 Fiche 83 Fiche 84 Fiche 85 Fiche 86 Fiche 87 Fiche 88 Fiche 89 Fiche 90 Fiche 91 Fiche 92 Fiche 93 Fiche

évidence les idées essentielles du dossier, sans aucun commentaire personnel, dans le cadre d’un plan aux structures apparentes (I re partie, A, B, II e partie, A, B) comportant chacune un titre, et traduisant une démarche réfléchie sur l’ensemble des éléments contenus dans le dossier. Chaque fois qu’un candidat, dans la synthèse, se réfère à un ou plusieurs documents du dossier, il doit citer entre parenthèses le ou les numéros du ou des documents concernés (exemple : doc. 1, doc. 2...). 1 SUJET doc

évidence les idées essentielles du dossier, sans aucun commentaire personnel, dans le cadre d’un plan aux structures apparentes (I re partie, A, B, II e partie, A, B) comportant chacune un titre, et traduisant une démarche réfléchie sur l’ensemble des éléments contenus dans le dossier. Chaque fois qu’un candidat, dans la synthèse, se réfère à un ou plusieurs documents du dossier, il doit citer entre parenthèses le ou les numéros du ou des documents concernés (exemple : doc. 1, doc. 2...). PASSE RELLE

de cette période, Chrétien de Troyes, a ainsi su créer un genre narratif – enchaînant des épisodes suivis mais aussi entrelaçant différentes « histoires » – célébrer les exploits d’hommes valeureux dans un temps légendaire et mettre en relief les éléments culturels et religieux du xiiie siècle. Ces trois aspects sont, précisément, les orientations qui guident, aujourd’hui encore, notre perception du « roman ». En effet, nous sommes attentifs à la façon dont chaque auteur module les spécificités du

(Phénoménologie de l’esprit, trad. Hyppolite, I, p. 23) : « L’esprit qui se sait ainsi développé comme esprit est la science. » Et encore : « (La science) est la réalité effective de l’esprit. Elle est le royaume que l’esprit se construit dans son propre élément. » En d’autres termes, l’esprit est essentiellement un développement. Une méditation qui voudrait le saisir en son commencement correspond à une facticité philosophique. Dans un bel article que Marcel Reymond consacra à l’enseignement du grand

domination européenne sur le monde. et maritimes sont analysés à partir d’une Une étude sur Marco Polo permet de faire le lien avec le Moyen Âge et de carte. La destruction des civilisations montrer ce que les explorateurs des XVe et XVIe siècles doivent à leurs amérindiennes et la constitution des premiers prédécesseurs. Ce sujet s’articule autour d’un axe central : la conquête de empires coloniaux font l’objet d’une étude l’Amérique. synthétique. • Cartes : les grandes découvertes ; les BO futur 5e

» (Monénembo, 2007 : 173). Certes, la colonisation n’est pas le fondement ultime de la littérature africaine écrite, mais elle en est l’un des déterminants en matière d’ouverture, de métissage ou d’élan vers cet ailleurs déroutant et vers cet élément autre qui s’y manifeste à travers thèmes, personnages, discours et intrigues : La littérature africaine, que l’on peut considérer comme un des innombrables éclats de verre issus de cette gigantesque collision, émane du creuset même où, sous la