Etude Des Personnages De Vol De Nuit

..................................................37 1) Des personnages vivants..................................................................................................37 a) Modèles réels...............................................................................................................38 b) L’homme Maupassant dans l’oeuvre...........................................................................39 c) Personnages pour eux-mêmes...............................................

Le naturalisme, de la transcription scientifique du réel à sa métaphorisation OBJET D’ÉTUDE : Un mouvement littéraire et culturel. Le travail de l’écrivain Démontrer, convaincre, persuader. Perspectives : Étude des genres et des registres. Réflexion sur la production et la singularité des textes avec approche de l’histoire littéraire Problématique : Quelle est la doctrine des naturalistes ? Quelles sont les caractéristiques de l’écriture naturaliste ? OBJECTIFS : LECTURE / HISTOIRE

l'espace a subies dans La Jalousie d'Alain Robbe-Grillet. C'est ainsi que nous serons témoins de la subjectivité de l'espace qui s'opère de différentes manières, entre autres: il est adapté à la vision, aux sensations ainsi qu'aux fantasmes du personnage. Mots-clés : Alain Robbe-Grillet, La Jalousie, le nouveau roman, l’espace, subjectivité, focalisation, cinéma 91/12/23 :‫ تاریخ پذیزش‬،91/6/6 :‫تاریخ وصول‬ * E-mail: balighimm@yahoo.com 20 Recherches en Langue et Littérature Françaises

Splaiul Independenţei, nr. 313, Bucureşti, sector 6, O.P. 78 Tel.: 410.43.80, Fax: 411.33.84; www.SpiruHaret.ro UNIVERSITATEA SPIRU HARET FACULTATEA DE LIMBI ŞI LITERATURI STRĂINE 2 MIRCEA MIHALEVSCHI LES DYSFONCTIONNEMENTS MÉTAPHORIQUES – Étude monographique – Editura Fundaţiei România de Mâine Bucureşti, 2002 3 TABLE DES MATIÈRES 4 Avant-propos…………………………………….... Argument ………………………………………… 1. Dysfonctionements métaphoriques et „voyance” (A. Rimbaud) ………………….. 2. M.Proust:

(1799-1850) est un auteur français du 19e siècle qui a écrit beaucoup de livres sur la condition humaine à l’époque. Il a, entre autres, écrit La Comédie Humaine qui est composée de 91 romans. Dans La Comédie Humaine apparaissent approximativement 2000 personnages et La Comédie Humaine est composée d’études de la vie à l’époque. Les études incluent des couches sociales différentes allant de Paris à la province. Balzac groupa les romans en trois parties : études de mœurs, études philosophiques et études analytiques

de la démesure sublime 2.1 .1 L'obscurité et le silence 2.1.2 La grandeur et le pouvoir 2.2 Des lieux initiatiques 2.2.1 Les seuils et les escaliers 2.2.2 Les souterrains 2.2.3 La lune et la nuit 39 40 45 48 50 55 IV 2.2.4 Le labyrinthe 2.2.5 Perversion du décor 2.3 Les personnages numineux 57 60 62 CHAPITRE III L'INVASION DU CHAOS 3. I Les espaces sacrés et la menace du chaos 3.2 Les excès et les transgressions 3.2.1 Le temps profane et le temps sacré

personne. Livre deuxième : ‘’La chute’’ «Dans les premiers jours du mois d’octobre 1815», arrive à pied à Digne un voyageur inquiétant parce que, farouche et hagard, il présente un aspect si «misérable» qu’il ne trouve asile nulle part. Alors que la nuit tombe, il sort de la ville, réduit à l'état de bête errante, et prêt à devenir un vrai criminel. Mais la campagne lui paraît hostile, et il revient sur ses pas. Une «bonne femme» l’invite à frapper à une porte, qui est celle de l’évêque. Il se présente :

internationales, etc. Gamme de produits hyper-développée Être surpris Expérimenter Discours humoristique : champ lexical de l'amusement, du ludique. Partage d'expériences novatrices : Nuit à la belle étoile; où les membres de la communauté peuvent se retrouver pour partager un soir d'échange et de dégustation et finir leur nuit à la belle étoile Création de concepts surprenants : Bars à vache, Bananeraie (univers décalé) Vivre des expériences Stimuler ses sens Partage de recettes dans "Le Livre" Créations

(1941) – L’Attentat d’Assia Djebar (1996) ➟ Pistes de lecture, p. 115 ➤ Une œuvre complète : Émile Zola, La Bête humaine (1890) ➟ Séquence 5, pp. 92-111 ➤ Trois groupements problématisés : – Le refus de l’idéalisation ➟ Séquence 2, pp. 29-49 – Le personnage réaliste : un héros ? ➟ Séquence 3, pp. 50-75 – La description : du miroir au symbole ➟ Séquence 4, pp. 76-91 ➤ Dossier Histoire des arts : L’art et le réel (II) : l’héritage de l’Antiquité, le corps idéalisé, p. 48 ➤ Écho de l’Antiquité : Le mythe

Objet d’étude : le roman et ses personnages Objectifs de la séquence : Travailler de manière transdisciplinaire entre les lettres et les S.E.S., et comprendre ainsi que le roman et la littérature en général ne sont pas étrangers au monde. En l’occurrence, Zola s’inscrit dans une époque qu’il tâche de peindre en s’intéressant aux mutations à l’œuvre dans le commerce et dans la ville de Paris. Analyser la construction d’un roman et l’élaboration des personnages dans le cadre d’un roman d’initiation