Etude Du Film Ridicule

il va créer l’Illustre-Théâtre. En 1645, ils partiront en province suite à une accumulation de dettes et reviendront à Paris en 1658, donc 13 ans plus tard. Talentueux dramaturge, Paris va accueillir plusieurs de ses pièces dont « Les précieuses ridicules » qui va lui apporter la célébrité. Il jouera d'abord au Petit-Bourbon sous la protection du frère du roi (Louis XIV) avant d'être installé par celui-ci au Palais-Royal. Molière tentera à divers reprise de s'initier à la tragédie mais sans succès

lecture authentique . Utiliser la littérature audio pour développer des pratiques de lecture cursive. Problématique : Comment favoriser des lectures ambitieuses avec des publics hétérogènes en utilisant des supports artistiques, en l’occurrence un film, sans substituer l’œuvre intégrale à ce support ? Présentation de l’activité La séquence part de la lecture de la nouvelle de Pierre Boulle, La planète des singes. Elle se déroule sur 5 heures de cours de français et 3 heures d’accompagnement

HAIR LE FILM 1979 FILM MUSICAL TCHECOSLOVAQUE REALISE PAR MILOS FORMAN Titre : Hair Titre original : Hair (cheveux/chevelure) Scénario : Michael Weller Musique : Galt MacDermot Chorégraphie : Twyla Tharp Genre : comédie musicale Durée : 121 minutes Distribution: John Savage = Claude Hooper Bukowski Treat Williams = George Berger Beverly D’Angelo = Sheila Franklin Annie Golden = Jeannie Ryan Donnie Dacus = Woof Dorsey Wright = Lafayette aka Hud Cheryl Barnes = la fiancée de

élèves de 2e connaissant au moins une comédie de Molière, il sera possible en fin de séquence d’établir des comparaisons et de définir une comédie classique. Les attentes du spectateur vis-à-vis d’une comédie : • des personnages caricaturaux et ridicules : Matamore (II, 2) • un amour impossible : analyse par exemple de l’aveu amoureux en II,6 • une intrigue et des ruses : Lyse fait évader Clindor de prison (IV,2) • un dénouement heureux : comparaison entre I, 1 et V,5 Une réflexion sur

peu âgée, un peu crispée mais aisée. En effet, avant 1936 et les congés payés, la bourgeoisie était la seule classe sociale à partir en vacances en bord de mer « bain de mer » et elle avait la plage pour elle seule. L’auteur présente une situation ridicule dans laquelle un couple a transporté sa baignoire sur une plage pour pouvoir se baigner, désireux de se tenir à l’écart des autres. 2nd plan : On voit une plage avec des baigneurs qui représentent les masses populaires. Certains prennent le soleil

La Mort de Molière, scène du film d’Ariane Mnouchkine                    Ce que j’aime, c’est que dans cette scène, au moment de son agonie, le personnage voit en trois ou quatre "visions" les quelques raisons profondes qui expliquent in fine ce qui l’aura fait agir et vivre. Il y assiste comme un spectateur étonné qu’un sens vienne expliquer sa vie, ainsi, à l’extrême fin. Alors ce sens révélé procède comme d’un don grâcieux : connaître par quoi et pour-quoi (tenants et aboutissants en effet

étaient dans le temps. | | Dialectique | Ensemble de moyens mis en œuvre dans la discussion en vue de démontrer, réfuter, emporter la conviction. | | Diégèse | Espace temps dans lequel se déroulent l’histoire proposée par le film, le récit. Histoire du passé (diegesis= narration). | | Digression | Développement oral ou écrit qui s’écarte du sujet. | | Distique | Groupe de 2 vers renferment un énoncé complet. | | Drame | Genre

qu’un jouisseur. Cette idée est renforcée par la comparaison à la l.1 qui assimile la femme à un « objet » dont il se lasse aussi vite qu’il s’est épris d’elle. D’autre part, la négation forte l.7 «non, non : la constante n’est bonne que pour les ridicules» suivi par le lexique moral et juridique : « ont droit de nous charmer » (l.9), « dérober aux autres » (l.10-11), « justes prétentions » (l.11), « faire injustice » (l.16), « le mérite » (l.17); « les hommages et les tribus où la nature nous oblige »

classique, mais l’intrigue représente un vrai tour de passe-passe de l’auteur. Agatha Christie disait de son roman : « J’ai écrit Dix petits nègres parce que la difficulté du sujet me fascinait. Dix personnes doivent mourir sans que cela tourne au ridicule ou que le meurtrier soit évident. J’ai écrit ce livre après un énorme travail de planification, et je suis satisfaite du résultat. Il est clair, direct, déroutant, tout en gardant une explication plausible ; en fait il a fallu un épilogue pour l’expliquer

internationale. Et remarquez que le cinéma, qui est l'art cosmopolite par excellence, présente déjà des différences ethniques immédiatement <discernables> à tout le monde, et les habitués de l'écran font immédiatement la différence d'un film américain et d'un film italien. De même l'esprit nouveau, qui a l'ambition de marquer l'esprit universel et qui n'entend pas limiter son activité à ceci ou à cela, n'en est pas moins, et prétend le <rester>, une expression particulière et lyrique de la nation