Etude Du Personnage De Julien Sorel

DISSERTATION sur le personnage de roman selon une citation de François Mauriac (sujet CAPES 2004) Introduction et développement synthétique ____________________________________________________________ _________________ Introduction  Depuis le roman épique, la conception du personnage a considérablement évolué d’une figure emblématique jusqu’à une individualité plus marquée, dotée au XIXème siècle, par le roman réaliste, de tous les attributs d’une personne réelle. Les personnages sont les « personnes »

distinctes et parallèles : Le parcours aventureux d’un jeune ambitieux à Paris, Le triste destin d’un père de famille qui s’est ruiné pour ses filles, Les intrigues du mystérieux Vautrin. Pourtant cette complexité foisonnante de l’existence et cette étude sociologique du Paris de la Restauration organisée autour des deux pôles de la pension Vauquer et des beaux quartiers aristocratiques, sont composées selon une unité secrète. Balzac croise les fils de ses intrigues multiples grâce aux va-et-vient de

« Un personnage médiocre peut-il être un héros de roman ? Vous répondrez à cette question en un développement composé prenant appui sur les textes du corpus étudiés en classe et sur vos lectures personnelles.» Le roman est une œuvre d'imagination en prose, assez longue, qui fait vivre des personnages présentés comme réels. Depuis l'invention du roman, on dit du personnage principal de l'action qu'il est le « héros » du récit. Cette notion est trompeuse car un personnage

premiers s’amusent à deviner la part de projection du romancier dans ses héros fictifs, les seconds soupçonnent à plaisir les tentations de l’autobiographe à affabuler. Dans les deux cas, qu’on se demande ce que Stendhal a peint de lui-même dans Julien Sorel, ou inversement qu’on débusque les exagérations épiques dont Malraux avoue lui-même farcir ses Antimémoires, le plaisir est le même : celui du jeu plus ou moins conscient avec les lois du genre, en l’occurrence avec le pacte référentiel ou fictionnel

de Napoléon). Au-delà du politique, c’est tout le XIXe siècle et sa vie qui rentrent dans les livres. Les textes inscrivent l’époque dans la dynamique de leur récit. Depuis 1789 l’Histoire s’est accélérée, fournissant un réservoir d’images, de personnages et de thèmes dans lesquels l’imaginaire collectif trouve à se nourrir, et l’imagination des artistes y trouve une large part de son inspiration (voir la place qu’occupe le roman et le drame historique dans la première moitié du XIXe siècle).

Molière Séquence 5. La création poétique : le travail sur le langage et l’évolution des formes. (Objet d’étude 2 : La poésie) Corpus : GT ( de la Pléiade au surréalisme) Séquence 6. L’écriture romanesque (Objet d’étude 6 : Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde) Corpus : L’Education sentimentale de Flaubert + GT (de La Princesse de Clèves au nouveau roman) Lectures complémentaires : divers romans Séquence 7. Les réécritures (séquence transversale) (objet d’étude

Colloque d’esthétique ESA – 27-29 mai 2010. Le personnage de fiction est-il absolument et entièrement fictionnel ? Où tracer la frontière entre personnages et personnes ? En philosophie analytique contemporaine, la question de la fiction semble se focaliser plus précisément sur celle des êtres fictionnels. Se pose le problème ontologique de savoir s’ils existent, et si oui, de quelle manière : sont-ils des possibilia (Kripke), des objets abstraits (P. van Inwagen), des entités artéfactuelles

LE BLÉ EN HERBE 135 écrire sans trame initiale. La composition du Blé en herbe nous porte à la croire. Malgré la fragmentation apparente du roman, qu’est-ce qui permet de maintenir une linéarité du récit ? On insistera sur le retour des personnages, leur nombre restreint et le choix d’un cadre spatial et temporel unique. Séance n° 2 : l ’incipit Objectif Support → Étudier un incipit. → De « Tu vas à la pêche, Vinca ? » à « s’arme de tout ce qui le gêne » (chapitre I). Le terme incipit

comment Baudelaire transforme la boue de sa dépression en or poétique ? Plan du texte :· 1er mouv : montée de la crise (strophe 1 à 3)· 2ème mouv : éclatement de la crise (strophe 4)· 3ème mouv : victoire de la folie (strophe 5)Étude linéaire :1.· 3 1ère strophes = description Spleen = état morbide et dépressif ressenti par le poète· monde soumis à un temps pesant et destructeur : « Quand... » (=conjonction de coordination) (anaphore)· dépression change vision du poète, sentiment

sera Madame de Staël qui introduira le terme (die Romantick), trouvé dans l’œuvre de Schlegel Cours de littérature dramatique avec aussi la littérature romantique Allemande en France. Chateaubriand, de son côté, sera l’auteur qui créera le premier personnage romantique de la littérature française dans son œuvre René. L’entrée du Romantisme en France a été difficile. Pendant tout la première période romantique, il se produira un chiasme : les conservateurs seront ceux qui défendront l’entrée du Romantisme