Etude Du Personnage De Julien Sorel

progrès scientifique et industriel 2 4. L’empire colonial 2ème séance Napoléon I, figure du siècle Un personnage historique d’exception tel qu’a été le général Bonaparte puis l’Empereur Napoléon n’a pas manqué d’intéresser la littérature. Toute cette littérature, tous ces discours qui portent sur l’Empereur se nomme LA LEGENDE NAPOLEONIENNE. Répondant à la complexité même du personnage historique, cette légende (ou ces légendes) n’a rien d’homogène. Par besoin de clarté, on dira que cette légende

Contemplations, Livre III • Attend-on du personnage de fiction qu'il soit un héros ? • Attend-on du personnage de roman qu'il soit un personnage commun ou qu'il soit exceptionnel ? • Au fil des siècles, le héros de roman a perdu son aura quasi divine et sa dimension exemplaire • Dans le roman populaire, préfère-t-on les héros positifs, les héros négatifs ou les antihéros ? • Dans le roman, préfère-t-on personnages exceptionnels ou personnages ordinaires ? • Dans les romans, l'aventure

représentation en question, PUF, 2002. 2. Marie-Ève Thérenty, La Littérature au quotidien. Poétiques journalistiques au XIXe siècle, Seuil, « Poétique », 2007. Extrait de la publication 11 PRÉSENTATION de la dépêche, dans sa magistrale étude intitulée « La presse française », encore trop peu citée dans les histoires des médias modernes : Au fur et à mesure que chemins de fer et fils télégraphiques faisaient disparaître la distance, les lecteurs devenaient de plus en plus exigeants

RECHERCHE SCIENTIFIQUE ECOLE DOCTORALE DE FRANCAIS POLE EST ANTENNE UNIVERSITE MENTOURI CONSTANTINE MEMOIRE EN VUE DE L'OBTENTION DU DIPLÔME DE MAGISTERE EN LANGUE FRANCAISE OPTION : SCIENCES DES TEXTES LITTERAIRES Thème : TRAGIQUE ET PERSONNAGES DANS LES CHEMINS QUI MONTENT DE MOULOUD FERAOUN Sous la direction du : Professeur Djamel Ali Khodja Présenté et soutenu par : Fouzia Bouabsa Membres de jury: Président : professeur Benachour Nedjma Rapporteur : Professeur Djamel

décevante ou exaltante, est l’un des topoï des romans. Ainsi, celle de Jean-Jacques à seize ans, avec Madame de Warens, le dimanche des Rameaux 1712 (Confessions) ; ou bien encore, celle de Madame de Rénal (Le Rouge et Le Noir) étonnée par le jeune Julien Sorel venu comme nouveau précepteur de ses enfants. Nous imaginons souvent l’autre que nous voulons devenir, surtout dans le roman d’apprentissage: dans Bel Ami de Maupassant, Georges Duroy fait des projets d’avenir ; dans Illusions Perdues de Balzac

salon d’Europe. 1815 : Waterloo Chute du 1er Empire. - La Chartreuse de Parme : Fabrice arrive sur le champ de bataille quand tout est fini. Rêves qui s’évanouissent et illusions qui s’estompent. - Le rouge et le Noir (paru en 1830) : Julien Sorel cache sous sa paillasse le portrait de l’empereur. Titre symbolique du changement de société après 1815. (Rouge = gloire, liberté ; Noir = Ordre, église, morale) 1830 - Retour de la monarchie. Restauration du pur roi, avec Charles X puis

Roland est le héros des épopées primitives. Il témoigne d'une certaine déraison / folie guerrière. En effet, il refuse de sonner du cor et donc d'appeler au secours parce que ce serait déshonorer. C'est en quelque sorte une question d'honneur. Le personnage d'Olivier s'oppose d'ailleurs à Roland au vers 1093. AOI, une référence qui revient régulièrement : Information sur la musicalité ? Structure formelle de la chanson de geste : Forme particulière des strophes, appelée « laisses » et assonancées

CORRIGE TYPE Matière : Devoir n° : FR10 05 Epreuve de recette du : 19/09/13 statut: 81 7FR10CTPA0513 Objet d’étude : Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours Question (4 points) Quelle vision de la ville chacun de ces trois textes présente-t-il ? Comment les descriptions sont-elles construites ? Quels sont leurs points communs ? Ces trois textes ont pour point commun de présenter la ville moderne comme un lieu de perdition, personnelle ou sociale. Dans son texte

textes : le réalisme de Balzac à Maupassant A. Lectures analytiques Texte 1 : Mérimée, Matéo Falcon Texte 2 : Balzac, Le Cousin Pons Texte 3 : Musset, Histoire d’un merle blanc Texte 4 : Flaubert, Madame Bovary Texte 5 : Flaubert, Un cœur simple B. Étude d’une nouvelle de Maupassant : Pierrot • Faire apparaître les caractéristiques de ces genres narratifs • Apprendre à expliquer le texte narratif Introduction A. Présentation B. Comment définir le réalisme C. Problématiques du cours Chapitre

textes : le réalisme de Balzac à Maupassant A. Lectures analytiques Texte 1 : Mérimée, Mateo Falcone Texte 2 : Balzac, Le Cousin Pons Texte 3 : Musset, Histoire d’un merle blanc Texte 4 : Flaubert, Madame Bovary Texte 5 : Flaubert, Un cœur simple B. Étude d’une nouvelle de Maupassant : Pierrot Chapitre 1 Découvrir les caractéristiques du roman et de la nouvelle réalistes A. Les théoriciens du mouvement réaliste B. Les décors et les thèmes privilégiés du réalisme C. Récit de vie et effacement du narrateur