Etude Iphigénie Racine

Lycée de Bras Panon – Année scolaire 2013-14- Premières STI 2D AC et EE Séquence 3 : théâtre – texte et représentation Étude d'une œuvre intégrale Dom Juan - Molière. Problématique Littéraire : en quoi cette pièce se démarque –t-elle des autres œuvres de Molière ? Perspective dominante : générique ; le théâtre et ses représentations. Perspective complémentaires : historique ; évolution des genres littéraires ; le classicisme et le baroque. Axes de travail et de réflexion : - poétique

ancien, dont l'origine remonte à l'Antiquité, et qui se développe beaucoup au cours du XVIIe siècle. Peu à peu, elle s'affine, c'est à dire qu'elle est destinée à un public plus cultivé, qui recherche dans le théâtre une analyse psychologique et une étude des mœurs de la société, éventuellement pour les critiquer. Molière: sa vie (1622-1693) Parisien d'origine bourgeoise, il décide de se consacrer au théâtre après des études solides, et se lance sur les routes de France avec une compagnie de théâtre

plus large des œuvres et un développement de la lecture. Le XVIIe siècle est un siècle majeur pour la langue et la littérature française en particulier pour les œuvres du théâtre classique avec les comédies de Molière et les tragédies de Corneille et Racine, ou pour la poésie avec Malherbe. Mais si le classicisme s’impose dans la seconde moitié du siècle sous le règne de Louis XIV, les chefsd’œuvre qu’il a produits ne doivent pas éclipser d’autres genres comme les textes des moralistes et des fabulistes

pas de simples dépoussiérages, mais des paraboles originales sur la destinée (La Machine infernale, Cocteau, 1934) ou des réflexions sur la guerre (La Guerre de Troie n’aura pas lieu, Giraudoux, 1935). Le procédé n’est pas nouveau. Racine adaptait Euripide (Iphigénie), Homère (Andromaque) et Sénèque (Phèdre). Toute la littérature occidentale a puisé dans les récits homériques (Odyssée, Iliade) la matière de ses romans d’ap- prentissage, et dans les tragédies antiques les personnages allégoriques

IV. – Scène V. – Scène VI. • Acte quatrième – Scène I. – Scène II. – Scène III. – Scène IV. – Scène V. – Scène VI. – Scène VII. • Acte cinquième 9 – – – – – Théâtre complet – Scène I. – Scène II. – Scène III. – Scène IV. – Scène dernière. • Iphigénie • Préface • Acteurs • Acte premier – Scène I. – Scène II. – Scène III. – Scène IV. – Scène V. • Acte deuxième – Scène I. – Scène II. – Scène III. – Scène IV. – Scène V. – Scène VI. – Scène VII. – Scène VIII. • Acte troisième – Scène I. – Scène II

français Terminale Français Nom et prénoms de l’élève : Année scolaire 2010-2011 M. N’dri Ange Maxime SOMMAIRE Lecture Méthodique Données méthodologiques ……………………………………page 2 Étude des œuvres ……………………………………..page 4 Œuvre 1 : L’aventure ambiguë, roman …………………………………page 7 Œuvre 2 Les rayons et les ombres

 ETUDE DES GENRES 2 Problématique du module : Le module a pour objectif de sensibiliser les étudiants aux genres dramatiques (le théâtre) et plus particulièrement à la tragédie et à la comédie. Contenus du module : Définition des différents genres dramatiques La tragédie : origine et rappel historique la tragédie grecque antique la tragédie classique (XVII° siècle) - La comédie au XVII° siècle - Le théâtre au XX° siècle

Auteurs et œuvres Français BAUDELAIRE PREVOST Les fleures du mal - Manon l’Escaut BARBARA.C RACINE L’assassinat du pont rouge - Phèdre CAMUS.A V.HUGO L’étranger - Melancolia La peste -Aux morts de la nuit CORNEILLE du 4 L’illusion comique -Hernanie Le cid VOLTAIRE FLAUBERT - Candide Mme Bovary ZOLA MOLIERE - Thérèse raquin l’école des femmes Don juan LA MARTINE Le lac PLAUTE Amphitryon Le soldat fanfaron

Iconographie PARTIE I Textes Chapitre 1 La comédie et la tragédie classiques Séquence 1 La comédie classique et ses précurseurs Le poète d’Hadrumetum (mosaïque) Molière, L’École des femmes D’UN TEXTE À L’AUTRE 1 Aristophane, Lysistrata ÉTUDE D’ŒUVRE INTÉGRALE Molière, L’École des femmes TEXTE 2 Molière, Le Misanthrope D’UN TEXTE À L’AUTRE 2 Ménandre, Le Bourru TEXTE 3 Molière, L’Avare D’UN TEXTE À L’AUTRE 3 Plaute, L’Aululaire ANALYSE D’IMAGE TEXTE 1 HISTOIRE DES ARTS Deux mises en

artistique qui se caractérise par quatre traits principaux : ----Influence prédominante de la raison. L’écrivain classique ne se laisse pas guider par ses sentiments, il obéit à la raison, ce qui donne à sa pensée solidité et clarté. Pg No. 22 ---- Étude du cœur humain. Ce qui intéresse l’écrivain classique c’est l’analyse psychologique ; il veut montrer pourquoi et comment l’homme se comporte de telle ou telle façon dans la vie. -----Souci de la beauté. Pour l’écrivain classique, beauté est synonyme