Eugène De Rastignac Héros

travaille son texte selon cette technique, à la limite de la caricature. Lui aussi souligne la bizarrerie de son héros « admirablement réussi», de cet être mutilé par un rictus permanent. Gwynplaine n'est pas décrit de manière réaliste, il se confond avec son rire au point de devenir «une tête de Méduse gaie», un symbole de la misère humaine non reconnue, d'une humanité torturée, un héros très romantique par l'alliance intime de la tragédie et de la comédie. Zola, en écrivain naturaliste, soigne les

mondaine parisienne, honteux de sa pauvreté, il représente un ancien monde, une vieille aristocratie balayée par les régimes successifs des dernières décennies. · Raphaël un héros déchiré, tiraillé entre des aspirations contradictoires : savoir, vouloir et pouvoir  : · Un héros malheureux en amour : Il ne s’intéresse pas à Pauline qui est pauvre, et il est attiré par Fœdora, qui est riche et hautaine : il ne distingue pas l’ambition et l’amour, attiré par

correspondant à la définition. Ex : Le Satiricon de Pétrone - Le genre n’est pas reconnu Le roman au Moyen Age - Le genre prend le nom de roman car les romans sont écrits en langue romane. - Se multiplient les romans de chevalerie : un héros qui respecte les codes de la chevalerie la galanterie, l’amour courtois la religion ex : les romans de Chrétien de Troyes Perceval ou le conte du Graal, Lancelot etc… Une femme qui a perdu son mari et deux de ses fils se cache dans une forêt

appuyer la démonstration. (Par exemple, l'ironie ou le réalisme de certains détails, cf chap 3 sur la guerre dans Candide). SUR LE ROMAN Sujet : le héros de roman peut-il être médiocre ? I. Le héros de roman est un personnage héroïque A. Le héros épique Le roman naît au Moyen-âge. Le personnage est un héros qui accomplit des exploits. On pense aux chevaliers de la Table Ronde (Chrétien de Troyes, Yvain ou le chevalier au lion). B. Le roman divertit ; il suscite

d’interprétation Itinéraire 1: Le modèle héroïque du chevalier  Problématique: Comment est illustré le conflit intérieur? Il Tasso, La Gerusalemme liberata Corneille: Le Cid Le poème héroïque, le conflit du héros, le maniérisme Le baroque, la tragi-comédie, le conflit cornélien, le héros CLASSE IV Thématique culturelle 3: Le Classicisme Cadre historique et social de la seconde moitié du XVIIe siècle o Le Théâtre classique : la comédie et la tragédie Auteurs : Molière, Racine Le roman : Mme

faire le portrait de la société de son temps dans toutes ses composantes. -Le personnage du père Goriot pour que ses filles réussisse socialement et il va monter dans les étages au fil de sa déchéance sociale. 2/Point communs entre Sorel et Eugène de Rastignac -motif de l’ambition et de l’argent -réussite par les femmes -jeune provincial Au contact de la vie parisienne, il va perdre ses illusions 3/Idée directrice -L’écrivain consacre ce passage aux réflexions d’Eugène à qui se pose un dilemme :

secrets que les superficies réelles cachent. Le roman réaliste traite souvent la société contemporaine de manière ou critique. Balzac crée des héros individuels qui sont brillants comme des héros romantiques, mais ses héros sont des héros sociaux. Les secrets cachées par la réalité ne sont pour eux que des moyens d'élever leur pouvoir social. Ses héros s'intéressent plus au pouvoir social moins qu'à la vérité cachée. Ils savent manipuler les règles de la société et mentir pour exercer le pouvoir

I N T R O COMMENTAIRE COMPOSE Au début du roman le « Père Goriot, de Balzac, après l’évocation des deux pensionnaires de la maison Vauquer, Victorine Tailleferre et Eugène de Rastignac, le narrateur fait le portrait initial d’un dernier résident : M. Vautrin. Ce portrait nous montre un homme assez mystérieux, dont l'aura sur les autres est importante, un homme à double visage. A R G 1 Tout d’abord, nous voyons que Balzac, dans ce portrait, il nous présente un personnage de la démesure

officielles : lecture. Introduction générale sur le personnage et le roman. Premier texte en lecture cursive : extrait d'Yvain, le chevalier au lion, Chrétien de Troyes. Problématique : Modalités et enjeux de la représentation de la femme par le héros courtois. Prolongement possible: La Princesse de Clèves de Madame de La Fayette La Chartreuse de Parme, Stendhal L'éducation sentimentale, de Flaubert Texte 1 : La lutte contre l'illusion de l'héroïne classique : une anatomie de la passion

plusieurs personnages dont le lecteur va suivre l'évolution. Le roman réaliste prend ainsi souvent la forme d'une biographie. Ces figures restent attachées au roman, comme Madame Bovary dans le roman éponyme. Les romanciers inscrivent naturellement leur héros dans la société. Le roman d'apprentissage est à cet égard particulièrement représentatif. [II. Cette imitation est illusion] Le roman est donc bien le reflet de la société, parce qu'il met en scène un personnage, évoluant dans un temps et un lieu