Eugénie Grandet Problématique

la lecture mais ne doivent pas figurer sur la copie. Introduction Amorce : Habitué à la rapidité et à l'immédiateté du cinéma, le lecteur d'aujourd'hui a tendance à « sauter » les descriptions romanesques, souvent longues et précises. Problématique : Pourquoi cette désaffection ? Quelle importance les descriptions de lieux et de décors ont-elles dans un roman ? Annonce du plan Sont-elles inutiles et peut-on les supprimer ? Ou, au ­contraire, ont-elles des fonctions et une importance essentielles

NTRODUCTION Honoré de Balzac nait en 1799 à Tours et meurt à Paris en 1850. Balzac est un écrivain réaliste et visionnaire du XIXesiècle. Parmi les grandes œuvres de sa Comédie Humaine, il écrit en 1829 Les Chouans, Eugénie Grandet en 1833 ainsi que la Peau de Chagrin en 1831,un roman fantastique, jouant sur le désire et la longévité des gens. C'est de ce dernier qu'est extrait le portrait de l'antiquaire. L'extrait étudié débute à "Figurez-vous un petit vieillard" et se termine à "ce cabinet

consumérisme, loisirs, désertification rurale, urbanisation, mobilités croissantes). 1- La problématique territoriale française au XIX siècle : Avec la révolution et l’Empire, le territoire français s’était inscrit dans un processus politique et administratif durable (code civil, cadastre, administration préfectorale). La rupture avec la société d’Ancien Régime fut réelle, même si des aspects antérieurs à 1789 avaient été repris, (centralisation jacobine relayant la centralisation royale). Au

(15mn). Dans l’introduction, je dois : Amener le sujet par une phrase d’appel qui situe le contexte su problème posé, on peut proposer une définition du thème et montrer son intérêt (actuellement). Annoncer le plan du développement, ou poser une problématique (pour simplifier disons une question à laquelle on va répondre dans le développement). Dans la conclusion, résumez ou récapitulez votre démonstration en la formulant autrement. Vous pouvez ouvrir de nouveau le sujet (évoquer une autre perspective

.demander de l aide aux proff .leadership .regularite du travail .tenue du journal de bord -synthese individuelle = 2 points -production du groupe = 6 points .qualite du contenue de la production .de a reponse a la problematique et de l originalite -votre prestation individuelle a l oral = 6 points .qualite de l oral de l eleves .l originalite et le dynamism de la presentation .la qualities des reponses donnees .la note est individuelle -controle

Analysez précisément les mots clés : – « représentation de l’amour » : c’est l’image que l’auteur donne de l’amour ; d’après les textes, il s’agit des relations hommes-femmes. Elle peut être positive, idyllique, négative, caricaturale… • Dégagez la problématique – en vous débrouillant comme vous le pouvez avec la question peu claire – et redites-la avec vos propres mots : © Hatier 2007 ■ Chercher des idées • Le sujet risque de vous amener à une liste d’exemples qui justifient l’affirmation de départ

connaît tout ? -Que peut-on dire du narrateur ? FASCICULE PREMIÈRE Page42 TEXTE 3 Le père Grandet est un homme dont on disait qu’il ne connaissait pas lui-même sa fortune mais il est avare. Deux familles, les Cruchot et les Des Grassins rivalisent pour épouser Eugénie, sa fille unique. L’un des prétendants est le fils de monsieur Cruchot, notaire chargé des placements usuraires de monsieur Grandet, l’autre est le fils de monsieur des Grassins, le plus riche banquier de Saumur. Ce combat

´ Elaborer une synthèse sur les caractéristiques de l’intrigue 8 Extrait du chapitre I (p. 5153, l. 1-64) XIXe 9 Extrait d’Eugénie Grandet de Balzac (annexe 2) L’œuvre dans son ensemble 10 Les personnages L’œuvre dans son ensemble siècle – Le naturalisme 11 Comparer l’incipit de Thérèse Raquin à celui d’Eugénie Grandet ´ Etablir par groupe une fiche personnage sur chacun des protagonistes (Thérèse, Mme Raquin, Camille, Laurent) ´ Etablir plusieurs schémas actantiels

Sommaire Introduction 1. Textes et contextes 2. Genèse, structure, temps et narration Fiche méthode : La nouvelle, bref historique de ce genre littéraire Corrigés des exercices 3. Les lieux dans Le colonel Chabert 4. Un héros à l’existence problématique Fiche méthode : Expliquer un texte descriptif Fiche méthode : Le vocabulaire de l’analyse littéraire Corrigés des exercices 5. La peinture d’une société : étude de trois personnages Fiche méthode : Le commentaire littéraire Corrigés des exercices

Sommaire sur la séquence n°2 Étude de « L'agonie de la Lison » d’Émile Zola. Étude du tableau de Gustave Flaubert. Étude de « Chapitre X : Une vie » de Maupassant. Étude de « Le rouge et le noir » Stendhal Étude de « Eugénie Grandet » Balzac Étude de « Thérèse Raquin, Chapitre XIII » Émile Zola Séquence n°3 « Pierre et Jean » Maupassant Chapitre I : L'annonce de l'héritage Chapitre II : Le doute s'installe Chapitre III : La réflexions de Pierre Chapitre IV :