Eugénie Grandet Une Tragédie

bien, et la tragédie, qui, en montrant des événements graves, nous fait éprouver des émotions violentes. En Grèce, Aristophane est le plus réputé des auteurs de comédie ; Eschyle et Sophocle ont, eux, produit de grandes tragédies. 27 Le cours • Au e siècle, le théâtre classique a repris cette distinction : Molière a écrit des comédies célèbres (L’Avare, Le Bourgeois Gentilhomme, Le Misanthrope, Don Juan, Le Malade imaginaire, etc.) ; Pierre Corneille et Jean Racine, des tragédies non moins

personnages donnés comme réels, dotés d’une psychologie, d’un destin et évoluant dans un temps et un milieu déterminés. Le roman raconte des faits imaginaires tout en prétendant à une certaine vraisemblance. • À la différence d’autres genres, comme la tragédie et l’épopée, le roman n’obéit pas à des règles contraignantes. Il présente des formes et des thèmes variés. Souvent écrit à la troisième personne, le récit est parfois fait à la première personne (• Action et narration, pp. 204-206). Il peut se

épuisée – les dramaturges ne cessent de plagier encore et toujours les pièces de Corneille et de Racine (avec plus ou moins de talent et de succès, il faut dire). Le plus grand auteur du XVIIIe siècle, Voltaire, a écrit un nombre considérable de tragédies dont plus aucune n’est jouée – quand on sait que le théâtre était le divertissement public le plus couru, on comprend qu’il était temps de le renouveler. C’est d’ailleurs ce à quoi se sont employés en premier lieu les jeunes romantiques (Cromwell

recherche d’une explication rationnelle Ulysse Mérou qui a assisté à l’horreur dans ses dimensions les plus inimaginables tente d’expliquer logiquement les faits. De nombreuses données se bousculent dans son esprit encore affligé par l’ampleur de la tragédie I-1- L’analyse des données - Je m’imaginais à chercher un sens aux événements dont j’avais été témoin. - J’avais besoin de ce travail intellectuel pour échapper au désespoir qui me guettait, pour me prouver que j’étais un homme de la Terre, une

occurrences qui en relèvent (tels sonnets) ; le genre définit ainsi une classe de textes occurrences. Un genre entretient des relations « horizontales » avec les genres avec lesquels il est interdéfini au sein d‘un champ générique (par exemple, la tragédie et la comédie de l‘époque classique). Il entretient également des relations « verticales » avec les genres qui l‘englobent (le roman policier est englobé dans le roman) ou qu‘il englobe (les différents sous-genres ou formes du roman policier). Tout

genres, du roman philosophique avec Le Chef-d'œuvre inconnu au roman fantastique avec La Peau de chagrin ou encore au roman poétique avec Le Lys dans la vallée. Il a surtout excellé dans la veine du réalisme, avec notamment Le Père Goriot et Eugénie Grandet, mais il s'agit d'un réalisme visionnaire, que transcende la puissance de son imagination créatrice. Comme il l'explique dans son Avant-propos à La Comédie humaine, il a pour projet d'identifier les « Espèces sociales » de son époque, tout

et à la préparation des épreuves du bac. Xavier DAMAS 3 S O M M A I R E Dans le sommaire ci-après, ces pictogrammes proposent des liens avec le DVD-ROM Audio Texte Vidéo Iconographie PARTIE I Textes Chapitre 1 La comédie et la tragédie classiques Séquence 1 La comédie classique et ses précurseurs Le poète d’Hadrumetum (mosaïque) Molière, L’École des femmes D’UN TEXTE À L’AUTRE 1 Aristophane, Lysistrata ÉTUDE D’ŒUVRE INTÉGRALE Molière, L’École des femmes TEXTE 2 Molière, Le Misanthrope

libre, l’spirit des bohémiens se voit à elle. Cette histoire est accompagnée par un style sec, violent, énergique et nerveux, qui n’est pas un style très romantique mais ça va souligner la force du personnage. Il y a une association entre la tragédie et le comique, caresse et fantastique, beaucoup de passion et un peu d’exotisme. L’émotion est bridé, est maîtrise dans gestes vives: ironie, brévité, et également beaucoup de culture et un nouvelle teint. 14 2. STENDHAL ET LA CONSCIENCE

baccalauréat (B.O. n° 26 du 28 juin 2001 et B.O.E.N. du 16 janvier 2003). Rappel des objets d’étude au programme de 2de et de 1re Moyen ÂgexVIe siècle Seconde Première (toutes séries) xVIIe siècle xVIIIe siècle xIxe siècle xxe siècle Comédie et tragédie au xviie s. : le classicisme Le roman et la nouvelle au xixe s. : réalisme et naturalisme Genres et formes de l’argumentation : xviie et xviiie s. La poésie du xixe au xxe s. : du romantisme au surréalisme Le texte de théâtre et sa représentation :

sœurs plus jeunes ainsi que sa mère, Man, décrite dans l’extrait suivant. 5 10 Elle regardait dans le soleil. Nulle mollesse dans sa figure pleine, mais de la fermeté et de la bonté. Ses yeux noisette semblaient avoir connu toutes les tragédies possibles et avoir gravi, comme autant de marches, la peine et la souffrance jusqu’aux régions élevées de la compréhension surhumaine. Elle semblait connaître, accepter, accueillir avec joie son rôle de citadelle de sa famille, de refuge inexpugnable