Europe Sous Domination Allemande En 1942

Guerre froide La guerre froide est une période de tensions extrême entre les deux grands ( USA – URSS ) qui se manifeste dans tous les domaines ( Diplomatique , politique , économique…) sauf celui de l’affrontement militaire direct 1942 – 1962 : Guerre froide chaude et coexistence pacifique Pb : Comment se caractérisent les relations internationales entre 1945 et 1962 ? I – La rupture américano soviétique : A – L’expansionnisme de l’URSS L’URSS va chercher volontairement à propager

à Fribourg * Carrière interrompue par une grave maladie nerveuse (en 1903) (dépression) lui permettant de se consacrer davantage à la réflexion * A créé (en 1909) la Fondation de la Société de Sociologie Allemande avec G. Simmel et F. Tönnies. * Conseiller de la délégation allemande à la conférence de paix de Versailles de 1919, quand Keynes s'y trouvait également mais dans la délégation britannique, violemment opposé (tout comme Keynes) à l'ampleur des réparations imposées à l'Allemagne

nombreuses affiches ou caricatures. | |Les dessinateurs utilisent toutes les ficelles - l'image du tandem, ou bien celle du gâteau - pour montrer la domination d'un des Alliés| |(l'URSS le plus souvent) sur les autres. | |Staline traîne Roosevelt et Churchill par les bretelles, les fait avancer au " knout "

1 HISTOIRE Questions pour comprendre le XXe siècle Marianne BOUCHERET re Sous la direction de Guillaume BOUREL Professeur en classes préparatoires au lycée Auguste Blanqui à Saint-Ouen (93) Marielle CHEVALLIER Centre national de documentation pédagogique (75) Professeur au lycée Guillaume Apollinaire à Thiais (94) Anne DESCAMPS Professeur en classes préparatoires au lycée Jean Jaurès à Reims (51) Ivan DUFRESNOY Professeur au lycée Jean-Jacques Rousseau à Sarcelles (95)

1 re HISTOIRE Questions pour comprendre le XXe siècle Sous la direction de Guillaume BOUREL Professeur en classes préparatoires au lycée Auguste Blanqui à Saint-Ouen (93) Marielle CHEVALLIER Centre national de documentation pédagogique (75) Marianne BOUCHERET Professeur au lycée Guillaume Apollinaire à Thiais (94) Anne DESCAMPS Professeur en classes préparatoires au lycée Jean Jaurès à Reims (51) Ivan DUFRESNOY Professeur au lycée Jean-Jacques Rousseau à Sarcelles (95) Jérémie FERRER-BARTOMEU

I – Tableau de l’économie mondiale au début du XXe siècle aux années 1970 I. Tableau de l’économie mondiale au début du XXe siècle (1896-1914) 5 1.Un monde dominé par l’Europe. 5 1.Les fondements de la domination. 5 2.Comment cette emprise a-t-elle eu lieu ? 6 3.Le cas particulier des colonies. 7 4.Les nouvelles hiérarchies. 9 2.Les flux internationaux. 10 1) Une hiérarchie à peine remise en question. 10 2) Les produits les plus échangés. 10 3) La concurrence

démarche du texte, le passage du chant incantatoire représente une impulsion puissant dans le processus de la construction d’une identité noire. Cette impulsion se déploie comme une force (africaine) de libération, opposée aux forces (européennes) de domination, et c’est d’une telle opposition que reçoit son pouvoir. J’essaierai de montrer dans ce travail que les vers introduits par les tirets participent de cette économie d’autoaffirmation dans la forme de l’affrontement, en opposant à l’héritage ancestral

origines des conflits et les motivations des acteurs internationaux. Les conflits ont, pour l'essentiel, trois sources profondes : la lutte pour le contrôle des ressources (A/), la lutte pour le contrôle des espaces géographiques (B/), la lutte pour la domination idéologique, ethnique et/ou nationale (C/). A/ La lutte pour les ressources Au vingtième siècle, comme depuis toujours, la lutte pour les ressources a été la lutte primordiale, essentielle, plus ou moins camouflée derrière les légitimations idéologiques:

dernier des hommes) La domination est aussi un mot clé de la géopolitique, avant les hommes voulaient conquérir les terres, les mers, maintenant il y a aussi l’espace, le cyberespace. Certains enjeux pour lesquels les pays se battent : Fonte des glaces : de nouvelles routes maritimes s’ouvrent, le sous-sol doit regorger de ressources naturelles. Les pays revendiquent tous la terre. Le cyberespace : A qui appartient l’espace ? On retrouve cette logique de domination à toutes les époques.

La sortie progressive du totalitarisme en URSS : Khrouchtchev, la déstalinisation et ses limites ; Gorbatchev, de la Glasnost à la disparition de l'URSS Thème 4 - Colonisation et décolonisation (7-8 heures) Questions Mise en œuvre Le temps des dominations coloniales - Le partage colonial de l'Afrique à la fin du XIXème siècle - L'Empire français au moment de l'exposition coloniale de 1931, réalités, représentations et contestations La décolonisation Deux études : - La fin de l'empire des Indes -