Evaluation Des Competences Eps

 Les  différents  niveaux  d’objectifs   2.2  :  Exemple  de  taxonomie  en  EPS   La  pédagogie  du  contrat   3.1  :  Définitions   3.2  :  Références  théoriques   3.3  :  Exemple  en  EPS   3.4  :  Discussion   3.5  :  La  pédagogie  du  projet   La  pédagogie  différenciée   4.1  :  Définitions   4.2  :  EPS  et  pédagogie  différenciée              4.2.1  :  une  volonté  institutionnelle

quoi le cycle EPS peut s’y raccrocher et comment? 3- Lors de l’épreuve, travail fait en EPS traité en extension de l’œuvre, en ouverture. Restitution orale ou vidéo du travail réalisé par l’élève. Exemple: œuvre principale traitée tableau de Pablo Picasso ‘’Guernica’’. Pour l’EPS: Ambiance, Histoire avant et/ou après la scène du tableau, Tableau = Carte pour Déplacement, … Arts du Cirque N1 – N2 GregOry MONIN Les Arts du Cirque au DNB Arts du Cirque N1 – N2 GregOry MONIN Évaluation Groupe d'élèves

Chapitre 1 : Postuler la compétence La compétence arrachée à la fatalité La compétence permet d’éviter la fatalité, tout le monde est éducable. On peut prendre exemple de l’enfant sauvage, où Itard a inventé des exercices pédagogiques aujourd’hui connu afin d’éduquer Victor « l’enfant sauvage ». Il est important de mettre en avant le respect de la liberté de l’élève. Sinon, on pourrait penser le doper pour qu’il apprenne mieux mais il préférable que l’élève soit placé en fonction du fait que

EXPOSE EPS INTRODUCTION L’athlétisme est une activité de performance motrice dont la gestion énergétique est l’un des principaux caractères. L’on est confronté aux autres et à soi même dans un milieu normé. L’athlétisme fait parti des APSA (activité physiques sportives et artistique) que l’on enseigne à l’école. Nous nous intéresserons à l’aspect course de cette activité bien qu’elle ne se limite pas à cela. L’épreuve du 1500m est une épreuve de course longue à allure soutenue. C’est

pris, aux efforts consentis, aux progrès réalisés, les jeunes en formation comprennent les bénéfices d’une participation à une activité physique régulière tout au long de la vie. » Programmes pour les CAP, BEP, BAC PRO, 2002 Estime de soi : « évaluation qu’un individu fait et maintien individuellement du regard qu’il porte sur lui-même ; cela exprime une attitude d’approbation ou de désapprobation, et indique dans quelle mesure l’individu se sent capable, important, couronné de succès et honorable

M2 EAD Semestre 4 Evaluation n°2 : Analyse d’un extrait de séance en EPS A partir de l’extrait de séance d’EPS proposé : Faire une analyse critique, globale de la séance. Vous justifierez vos réponses à partir de vos observations (sur les élèves et sur l’enseignant) et de vos connaissances didactiques, pédagogiques, des textes officiels mais aussi personnelles, sportives… La séance proposé est une séance d'EPS sur la course de durée pour des élèves du cycle 3, certainement en cours

Place et rôles des acteurs en EPS, depuis la fin du XIXème siècle D’une EPS militaire ç un EP médical (finalité) On passe d’un EP pour former les soldats à une EP dictée par les médecins L’hégémonie militaire L’expansion métropolitaine En 1882, l’école primaire est rendu obligatoire, dont la gymnastique va s’y trouver obligatoire. Vœux des politiques malgré le cout financier, cependant elle a des profits en vue : * Récupération de l’alsace et de un tiers de la Lorraine. Perte de 1,6 millions

Oral EPS : 1500 m INTRO : Dvpt capacités nécessaires aux conduites motrices, acquisition de compétences nécéssaire pr garder son corps en bonne santé → hygiène corporelle + offre l’accès à un patrimoine culturel Programmes officiels : EPS obligatoire à l’école → 30 à 45 mn par jour en maternelle et de 3h par semaine sur deux jours distincts au cycle 2 et 3 Finalités de l’EPS : citoyenneté, santé et sécurité qui rejoignent > les finalités de l’école c’est pour cela

Oral EPS Introduction : L’EPS à l’école primaire doit permettre aux élèves, selon les programmes de 2007 : - construction d’un répertoire moteur - accès au patrimoine culturel - acquisition de compétences (= savoirs faire) et de connaissances (=savoirs) utiles pour mieux connaître son corps, le respecter et le garder en forme. La course fait partie des APSA à pratiquer à l’école pour permettre aux élèves de remplir les objectifs définis par les programmes. Il faut néanmoins

2h30 3h 4h30 3h 2h 2 pour les points >10 EPS 2h Accompagnement personnalisé 2h Horaire 3h 3h 3h ENSEIGNEMENTS FACULTATIFS (2 au plus) Arts (arts plastiques, cinéma-audiovisuel, danse, histoire des arts, musique ou théâtre) EPS Langue des signes française 2 (écrit) + 2 (oral) Classe de Terminale STMG ENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRES COMMUNS Horaire Economie - Droit Management des organisations LV1 et LV2 Histoire-géographie Mathématiques Philosophie EPS Accompagnement personnalisé ENSEIGNEMENT DE