Évaluation formative

transmettre le support d’entretien Etablir le dialogue et écouter activement Ne pas faire de promesses illusoires Tenir ses engagements Fiche pratique n°6 Entretien Annuel d’Evaluation Exemple de trame d’entretien annuel. Entretien Annuel Evaluation Nom, prénom : Date entretien : Période d’évaluation : Service : Evalué par Monsieur/Madame Poste occupé Coefficient Depuis Les objectifs et les priorités de l’entreprise pour l’année sont : 1/ - - - - - - - - - - - - - - - - 2/ - - - - - -

ZdC mondiale (grâce à internet) III/ Evaluation du CA potentiel de la future UC A/ les informations utilisables - Stat fournie par l’insee - Indice de richesse vive (IRV) proscop - Indice de disparité de la conso (IDC) [Cecod] L’IDC donne des indications sur le depences des menages d’une commune, en fonction du lieu d’habitation - Informations tiré d’enquêtes - Données provenant de l’achat de fichiers B/ Démarche de calcul 1. Evaluation de la pop totale de la zone 2. Estimation

priorité et identifier les contrôles clés ...................................... 39 Sous-section 2 : L’identification des informations probantes et la conception des outils de pilotage .... 44 Sous-section 3 : Mise en œuvre des procédures de pilotage (évaluation continue et séparée) ............... 48 Section 3 : Communication des résultats ..................................................................................................... 52 Sous-section 1 : Le système de reporting...................

: Evaluation des stocks : De l’entrée du patrimoine à l’arrêté des comptes. Sommaire. Chapitre Préliminaire : Généralités sur les stocks……………………………………………..2 I. Définition. 3 II. Distinction entre « immobilisation » et « stock ». 4 III. Typologie des stocks. 5 A. Type de stocks en fonction de leur usage industriel. 5 b. Type de stocks suivant leurs flux. 6 IV. La fonction stock dans l’entreprise

- PARTIE I EVALUATION, AUDIT, CONTRÔLE DES PROJETS PUBLICS : DE QUOI PARLE-T-ON ? De la confusion à la complémentarité des termes Objectifs de la première partie 1. Clarifier les concepts de base de l’évaluation d’un projet et/ou d’une politique publics 2. Comprendre pourquoi et comment, mettre en place une démarche d’évaluation à même de créer de la connaissance utile à la décision et action publique. Deux objectifs, deux chapitres - Chapitre 1 Les concepts de base de l’évaluation

II : Généralités sur l’audit : 14 Section 1 : Définitions et typologie de l’audit : 14 1- Définition : 14 2- Typologie de l’audit : 14 3- Objectifs de l’audit : 16 4- Démarche d’audit : 17 a- La planification de la mission d’audit : 18 b- Evaluation du contrôle interne : 20 c- Contrôle des comptes : 27 d- Examen des comptes annuels : 29 e- Rédaction du rapport exprimant une opinion : 43 Deuxième Partie : Traitement des immobilisations corporelles selon le Code Générale de Normalisation

Chapitre 2 Audit Comptable et financier 1 Audit et CI Mme KARIM Contenu du chapitre 1) Définition 2) Fondements 3) Evaluation du contrôle interne des comptes 2 Audit et CI Mme KARIM 1) Définition Examen des informations financières auquel procède un professionnel compétent et indépendant en vue d’exprimer une opinion motivée sur la fidélité avec laquelle les comptes annuels d’une entité traduisent sa situation et ses résultats à la date de clôture de l’exercice

considération et une bonne gestion de la carrière de l’enseignant. SUMMARY The career management of the teachers is governed under the legal regime of the public service. Indeed, several aspects such as the recruitment, the vocational training, the evaluation, the social welfare, the salary, in brief the follow-up of the professional life is relegated in the background. The teachers, from whom the company (society) waits for many of them and the importance which is granted (tuned) to them can be translated

ACV 1.Définition des objectifs et du champ de l’étude NF ISO 14040 5.Applications directes 4.Interprétation NF ISO 14043 •Développement et amélioration •Politique publique •Mercatique •Autres… 2.Analyse de l’inventaire NF ISO 14041 3.Evaluation de l’impact NF ISO 14042 Cadre de l’ACV Définition de l’objectif et du champ de l’étude Les objectifs et les utilisations des résultats doivent être clairement définis. Le cadre de l’étude étant précisé, celui-ci conditionne: le niveau

PERROSE en 1959 ; la performance est liée a l’agencement des ressources plus qu’a leur volume. Ce qui est important, en terme de valeur, c’est l’utilisation et l’agencement que l’on fait d’un bien et/ou de la quantité disponible de ce bien. c) Evaluation des compétences 1) Notion de compétence Désigne l’ensemble des capacités à déployer des ressources pour attendre un objectif. Elles sont exploitées dans des actions intentionnelles et finalisée ou elle se construisent et s’enrichissent