Exemple Commentaire Composé Stendhal

La bete humaine chapitre 9 commentaire Zola, La Bête humaine (1890), chapitre 9 – Commentaire Introduction Ce passage est issu du roman de Zola, chef de file du mouvement naturaliste, intitulé La Bête Humaine, publié en 1890. C’est le 17ème tome du cycle des Rougon-Macquart, consacré à l’étude du monde ferroviaire et à celui de la justice. Cet extrait se situe dans le 9ème chapitre, juste après que Séverine a fait comprendre à Jacques Lantier qu’elle souhaitait qu’il tue son mari, Roubaud

projet unique ? 3) A quoi Rousseau s’engage-t-il ? 4) Quelle représentation de lui-même Rousseau cherche-t-il à donner au lecteur dans ce « Préambule » ? Méthodologie : la technique de l’introduction du commentaire composé Préambule des Confessions Rédaction d’une introduction de commentaire littéraire à partir de la lecture analytique faite en classe D.S. de Français : Question de synthèse : Sarraute, Cohen, Perec, Colette (« En quoi les textes du corpus révèlent-ils les difficultés de l’écriture

L'utilisation des services d'Érudit (y compris la reproduction) est assujettie à sa politique d'utilisation que vous pouvez consulter à l'URI http://www.erudit.org/apropos/utilisation.html Érudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif composé de l'Université de Montréal, l'Université Laval et l'Université du Québec à Montréal. Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche. Érudit offre des services d'édition numérique de documents scientifiques depuis 1998. Pour communiquer

 www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Le rouge et le noir’’ roman de STENDHAL (1830) (527 pages) Gérard Philipe et Danielle Darrieux dans le film d’Autant-Lara pour lequel on trouve un résumé puis successivement l’examen de : l’intérêt de l’action (page 4) l’intérêt littéraire (page 11) l’intérêt documentaire (page 17) l’intérêt psychologique (page 27) l’intérêt philosophique (page 45) la destinée de l’œuvre (page 48) l’étude d’un passage (page 50). Bonne lecture ! Résumé Première

d'invention " teste l'aptitude du candidat à lire et comprendre un texte, à en saisir les enjeux, à percevoir les caractères singuliers de son écriture. Elle permet [...] de mettre en œuvre d'autres formes d'écriture que celle de la dissertation ou du commentaire. Il doit écrire un texte, en liaison avec celui ou ceux du corpus, et en fonction d'un certain nombre de consignes rendues explicites par le libellé du sujet " (Bulletin Officiel n° 26 du 28 juin 2001). Elle suppose :   • l’analyse du corpus

FICHE 1. Méthodologie globale du commentaire littéraire. A. Il s’agit de faire apparaître l’intérêt, la richesse et la spécificité d’un texte littéraire. La question initiale et centrale qui doit sous-tendre toute la réflexion et le travail d’analyse est celle des motivations essentielles de l’artiste (pourquoi a-t-il créé cette œuvre ?). Plutôt que de se proposer des réponses hâtives et arrêtées, on tentera de faire émerger les questions qui ont dynamisé sa création, c’est-à-dire celles qui se

vivaient avec un nouveau style littéraire. Mais pour cela ils ont du rompre avec un style linguistique et culturel. Il y a donc une distorsion temporelle entre l’écriture de l’œuvre et sa réception à sa juste valeur. L’exemple du Rouge et du Noir de Stendhal est probant. Publié en 1830, ce roman ou « cette chronique » a été presque méconnu de ses contemporains. Il a été édité à 400 exemplaires et n’a été lu que par son cercle d’amis restreints. C’est seulement à partir de 1880 que le « stendhalisme a

I) > Fiches Méthode ............................................................................................................................................... 121 Histoire littéraire : Le réalisme Expliquer un texte descriptif Le commentaire de texte Sommaire séquence 2-FR20 83 © Cned – Académie en ligne Comment débutent les romans L e chapitre 1 va vous faire découvrir quelques débuts de roman, ce qui vous permettra de percevoir à la fois les contrastes d’un genre

caractérise aussi bien les chefs-d'oeuvre A??de la littérature mondiale (par exemple Les Misérables de Victor Wugo) que les plus élémentaires romans-photos ou feuilletons de «littérature populaire», ou que les grandes épopées (Iliade, Odyssée; Antar) qui sont les ancêtres du roman. Sur cette base solide du récit (qui n'a été mis en cause que rarement par quelques écrivains), le roman peut viser d'autres buts. · Par exemple, II décrit une société La description est, ou se veut, «réaliste» : elle montre

littérature se trouve placée au fondement de l’histoire des peuples, Hugo substituant aux « hommes de l’action » les hommes « de l’idée » (l. 25-26). L’on voit donc bien comment les trois termes de l’énoncé devaient se trouver impliqués dans le commentaire du texte - impliqués, articulés, distingués et rapprochés. Contexte de problématisation N’oubliez pas enfin que la réflexion appuyée sur l’énoncé doit évidemment se déployer dans le champ de l’objet du cours, à savoir celui des questions