Exemple De Document De Synthèse En Science Eco

Emmanuelle Bidault Certifiée d’économie et gestion Professeur au lycée Jean Zay, Orléans À télécharger gratuitement sur www.hachette-education.com : – les quiz autour des prérequis pour les 12 chapitres (PDF) ; – les synthèses schématiques animées des 12 chapitres (PDF) ; – les synthèses rédigées des 12 chapitres, destinées au professeur (modifiables, Word et PDF). Conception et réalisation : Sabine Beauvallet Couverture : Nicolas Piroux www.hachette-education.com © Hachette Livre 2012, 43 quai

S de SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES POUR COMMENCER L’ANNÉE tout le manuel vidéoprojetable dans votre spécimen POUR LES ÉLÈVES Le manuel feuilletable en ligne www.lyceehatier2010.com Manuel papier : - déjà disponible - existe aussi en format compact Pages début.indd 1 19/07/10 21:28 Coordination : DIDIER ANSELM DIDIER ANSELM Professeur de Sciences économiques et sociales Lycée Charles-Gabriel Pravaz, Pont-de-Beauvoisin (38) PASCAL BINET Professeur de Sciences économiques

Sciences économiques  de  et sociales 2                 LIVRE DU PROFESSEUR  © Editions Hatier    Page 1    Sous la direction de Didier Anselm            Didier Anselm  Professeur de Sciences économiques et sociales  Lycée Charles‐Gabriel Pravaz,   Pont‐de‐Beauvoisin (38)      Pascal Binet  Professeur de Sciences économiques et sociales  Lycée Ambroise Croizat, Moûtiers (73)    Marc Jayat  Professeur de Sciences économiques et sociales  Lycée Stanislas, Paris (75) 

Kimbambu Assistant UPC – CCAM Rédaction coordonnée par – Prof. François Kabuya Kalala Copyright © jptvk – February 2011 UNIVERSITE PROTESTANTE AU CONGO Centre Congolais-Allemand de Microfinance 2 Jean – Pa ul Tsasa – c herc heur Laréq Science is a parasite: the greater the patient population the better the advance in physiology and pathology; and out of pathology arises therapy. The year 1932 was the trough of the great depression, and from its rotten soil was belatedly begot a new

.....................2 Table des matières ...........................................................................................4 Pourquoi ce livre blanc ? ................................................................................6 Synthèse ....................................................................................................................9 1 – Résumé ...................................................................................................................

LabSET Laboratoire de Soutien à l’Enseignement par Télématique Direction : Marianne POUMAY Resp. Académique : Dieudonné LECLERCQ L’e-learning dans l’Enseignement Supérieur - Environnement International Francophone – Mars 2006 Rapport de synthèse rédigé pour l’Agence Wallonne des Télécommunications Pascal Balancier François Georges Sarah Jacobs Vincent Martin Marianne Poumay LabSET-ULg, Boulevard de Colonster, 2, Bât. B 9 - Sart Tilman - B 4000 Liège Tél. : +32-4-366 47 69 - Fax

différentes fibres existantes 1 – La fibre de Kevlar® 2 – La fibre Dyneema® IV – Comparaison des deux fibres V – Recherches en cours VI – Conclusion 3. Production I – Fabrication des différentes fibres 1 – Le Kevlar® A – La synthèse du PPD-T B – Le filage du PPD-T 2 – Le Dyneema® A – Synthèse de l’UHMWPE B – Extrusion de l’UHMWPE II – Fabrication des plaques balistiques 1 – Fabrication des couches de Kevlar® A – Le « plain weave » B – Le « basket weave » C – Assemblage 2 – Fabrication des couches de Dyneema®

XVIème siècle à nos jours Images de la femme dans la littérature du XVIIème siècle à nos jours. Entre clichés littéraires et réalité sociale. Ces séquences ont été réalisées par Mireille Reynaud et Christèle Dufour, pour leurs élèves de 1ère L, 1ère ECO et 1ère STLB du lycée René Char à Avignon Présentation générale de la séquence Cette séquence est la première de l’année. Elle a été proposée, sous des formes différentes en première à 3 classes différentes : 1L, 1ECO, 1STLB. Elle permet de réviser

engagement, progression, maturité, exemplarité ; Des évaluateurs experts du développement durable, qualifiés et formés au sein d’un pool dédié, et bénéficiant de plusieurs années de retours d’expériences dans la plupart des secteurs d’activité ; Une synthèse, le rapport d’évaluation, véritable outil de pilotage stratégique et opérationnel, qui fournit conseils et pistes d’amélioration. AFAQ 26000 : enrichissez votre relation aux parties prenantes Analyse et prise en compte et des attentes des parties

régionales, ambitions mondiales ») et ceci, souvent dans une perspective comparative, ce qui ne va pas toujours de soi… Cela implique des études (et donc de potentiels sujets d’examen) construites sur des problématiques combinant trois thématiques. Par exemple, dans le chapitre 6 « L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud », les deux sous-thèmes conduisent à étudier comparativement États-Unis et Brésil autour de trois approches : le rôle mondial, l’intégration continentale et les logiques d’organisation