Exemple De Projet Professionnel Metier De L Enseignement

réaliser mon projet d’études. 3) Quel est votre projet d’études (informatique par exemple) ? Mon projet d’études est de poursuivre mes études supérieures dans une université française en master science et technologies de l’informatique afin d’approfondir mes connaissance dans le domaine de l’informatique. Le but de mes études est de me perfectionner et jouir de qualifications de haut niveau dans ces domaines 4) Quel est votre projet professionnel (informatique par exemple)? A l’issue

fois par mois, tous les niveaux d’enseignement se réunissent pour se concerter, dialoguer et se recueillir. Ils organisent aussi chaque année un pèlerinage dans un lieu culte de France comme Lourdes. c. Les enseignements Les enseignements du collège et du lycée sont des enseignements généraux. Le lycée permet de préparer les baccalauréats d'enseignement général : série littéraire (bac L), série économique et social (bac ES), et série scientifique (bac S). L’Institution se démarque des autres

travail personnel… ??? Goûts, intérêts, matières préférées... Projet professionnel  ? Etudes après Bac ? Où et comment s'informer ? Au CDI Publications ONISEP, questionnaire d'intérêts : Inforizon Actions organisées au lycée, Auprès du Professeur Principal RDV personnalisés avec les COP au lycée Portesouvertes des établissements Internet www.onisep.fr www.aclyon.fr ... Salons, forums… La voie générale Bac L , ES et S Enseignement théorique et abstrait Argumentation / expression écrite Travail

Vitae……………………………………………………………Page3 lettre de motivation.........................................................Page4 2. Connaissance du secteur professionnel et de ses métiers. Fiche signalétique de l’organisation……………………………Page6 Fiche approche métiers……………………………………………..Page5 Secteur Professionnel et liste des métiers………………….Page7 3. Mon projet professionnel. Poursuite d’études…………………………………………………Page10 1. Ma Présentation et mon parcours scolaire. Mon Curriculum Vitae:

ÉVOLUTION DES ORGANISATIONS COMPTABLES ET ADAPTATION DES MÉTIERS Les caractéristiques de l'économie actuelle ont amené la profession comptable à modifier profondément ses pratiques. D'une part, les méthodes d'organisation de travail ont dû intégrer les nouvelles technologies, et d'autre part il a fallu s'adapter aux exigences des besoins de l'économie qui sont apparus, créant ainsi d'autres activités. Le premier bouleversement est lié aux TIC : avec l'introduction de nouveaux outils comme les systèmes

en lycée professionnel CIRCULAIRE N°97-123 DU 23-5-1997 : mission du professeur FORMATION INITIALE NOR : MENL9701489C RLR : 807-0 CIRCULAIRE N°97-123 DU 23-5-1997 MEN DLC DGES Texte adressé aux recteurs d'académie ; aux directeurs des instituts universitaires de formation des maîtres. Ce texte se propose de préciser quelles sont les compétences professionnelles générales du professeur exerçant en collège, en lycée d'enseignement général et technologique ou en lycée professionnel que la

cours de formation en vue de la délivrance du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel, et du brevet de technicien supérieur ; Vu l’arrêté du 9 mai 1995 relatif au positionnement en vue de la préparation du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel et du brevet de technicien supérieur ; Vu l’arrêté du 24 juin 2005 fixant les conditions de dispenses d’unités au brevet de technicien supérieur ; La commission professionnelle consultative « services administratifs et financiers » du

déjà exercé une profession ? Qu’en avez-vous retiré ? - Pourquoi êtes-vous intéressé par le métier d’infirmier ? - Quel domaine d’activité vous attire le plus ? Pourquoi ? - Avez-vous un objectif de carrière ? Si oui, lequel et pourquoi ? - Qu’est-ce qui vous motive le plus dans le métier d’infirmier ? - Qu’est-ce qui vous attire le plus dans le domaine sanitaire et social ? Pourquoi ? - Votre choix professionnel se porte sur le domaine sanitaire et social. Pourquoi avoir choisi infirmier plutôt qu’aide-soignante

ECONOMIE ET GESTION Projet de poursuite d’étude FARID Telec1 NEFFATI année 2012-2013 Lycée Jules Ferry - Versailles Baccalauréat Professionnel Electrotechnique Page 1 Sommaire : Sommaire………………………………………………………………………………………………………………… page 2 PARTIE 1 : PRESENTATION REDIGEE DU CANDIDAT ET DE SON CURSUS…………………... page 3 PARTIE 2 : CONNAISSANCE DU SECTEUR

élaborée de concert avec la profession. L'ITB a pour objectif d’être un outil de gestion des carrières ; il doit pour cela favoriser l'exercice de différents métiers dans la banque de détail et la création de passerelles entre les filières pour les collaborateurs appelés à exercer des responsabilités managériales. Pour ce faire, les enseignements sont articulés autour de trois axes : la maîtrise de l'environnement bancaire, la formation comportementale, mais aussi l'approche transversale des problématiques