Exemple De Projet Pédagogique Accueil De Loisirs

MASTER 2 PROFESSIONNEL « DÉVELOPPEMENT CULTUREL ET DIRECTION DE PROJET » PROMOTION EN 2 ANS 2007-2008 UNIVERSITÉ LUMIÈRE LYON 2 FACULTÉ D’ANTHROPOLOGIE ET DE SOCIOLOGIE MÉMOIRE Enseignements artistiques et pratiques amateurs: Enjeux et réalités Présenté par Fabrice BRUNAUD DIRECTEUR DE MÉMOIRE : Jacques BONNIEL, responsable du Master, Vice-président de l’Université Lumière Lyon 2 1 SOMMAIRE Introduction …………………………………………………………………….…………………. P.6 1. L’enseignement artistique

MISSION D’INGÉNIERIE TOURISTIQUE RHÔNE-ALPES LES CAHIERS DE LA MITRA N°11 OPPORTUNITE/PERTINENCE DE CREATION DE PARCS DE LOISIRS EN RHÔNE-ALPES ETUDE STRATEGIQUE Réalisée par Novembre 2005 AVANT-PROPOS Cette étude a été pilotée par la Mission Ingénierie Touristique Rhône-Alpes, sur saisine du Service Tourisme de la Région. La coordination de cette réflexion, confiée au cabinet ADOC, a été assurée par Hugues BEESAU et Christine TISSOT, appuyés par un comité technique de pilotage

structure . Je remercie : - Morgane DANNA et Patrice, animateurs, qui m’on fait confiance et qui on répondu a chacune de mes questions. - Toute l’équipe pédagogique de la 20ème Chaise pour leurs aides et leurs conseils. - Les jeunes du quartier des Amandiers avec qui j 'ai travaillé. Un grand merci à tous ces professionnels pour leur accueil. SOMMAIRE : REMERCIEMENTS Page 2 INTRODUCTION

perçoivent-elles les stagiaires ? III. L’opinion des stagiaires concernant leur stage, analyse du questionnaire 1) Obligation d’effectuer un stage 2) Type de contrat 3) Obligation de l’employeur 4) Le stagiaire dans l’entreprise IV. Exemples d’entreprises 1) Microsoft 2) Monoprix Sources Annexes Annexe 1 : Questionnaire du sondage effectué auprès de notre promotion et de connaissances Annexe 2 : Grille de réponses au sondage Synthèse Dans un contexte économique

Jeunesses) KRUGER Cédric Alternance au STAJ Nord Artois (Valenciennes) Dépôt de dossier : le 22 Février 2010 DEJEPS ISL Lille Promotion : « Pierre BOURDIEU, le KAIROS Spécialité : Animation Socio-éducative ou Culturelle Option : Développement de projets, territoires et réseaux 1 « L'éducation qui ignore la nature intrinsèque de l'homme et néglige son intelligence et son pouvoir de réflexion ne peut pas être considérée comme une vraie éducation. » Discours sur l’Education Haile Selassie 1er

une forte pression de la population pour la création de places dans des structures d’accueil. la demande est importante, pour autant la mission éducative ne s’improvise pas et l’État a réglementé l’accès aux métiers de la Petite enfance. Ainsi par exemple, le fait d’avoir élevé ses propres enfants n’est pas considéré comme une expérience professionnelle significative pour s’occuper d’autres enfants. Cela requiert une formation spécifique qui permet d’envisager tous les aspects de la prise en charge

21 3. Recommandations 24 Conclusion 26 Annexe  Sources Dédicace A l’âme du groupe qui nous a réunis… !!! Remerciement En guise de gratitude pour le soutien moral et pédagogique ainsi qu’aux conseils éclairés par notre professeur Mlle BEllion Amélie, nous tenons vivement à lui présenter toute notre reconnaissance pour sa valeur intellectuelle et son approche didactique dont nous nous sommes profondément inspirés. Par

DEUST APAGaëtanRapport de stageIME St Joseph Colmar2010/2011Sommaire· Introduction· Projet Institutionnel· Identification de la structure· Historique de l’institution· Missions de l’établissement· Projet associatif· Population accueillie· Organisation institutionnelle· Projet individuel d’accompagnement (PIA)· Collaboration avec les familles ou représentant légaux· L’équipe médico-psychologique et sociale· Projet en activités physiques et sportives· Histoire des Activités Physiques et Sportives·

Projet touristique Mode d ’emploi Espace Saint BRISSON 58230 Saint-Brisson (Nièvre - France) Tél. : 03 86 78 79 00 / Fax : 03 86 78 74 22 contact@parcdumorvan.org www.parcdumorvan.org Présentation du Pnr Morvan Mode d ’emploi Définition : Un projet touristique est qualifié par la mise en œuvre d ’une idée (parfois utopique) relative à un équipement qui doit s ’intégrer dans le développement économique. Il doit faire l ’objet d ’études marketing, de réflexion sur sa viabilité, sa rentabilité

enfant(s)-parent(s)) faisant partie d’une même structure, alors appelée M.E.C.S. « le sacré cœur », qui devient Maisons d’Accueil « le PHARE » en 2012. Le PHARE est née de la fusion de deux associations aux missions similaires : la M.E.C.S. « Bon Accueil » et la M.E.C.S « le Sacré Cœur » ; elle est gérée par une association Loi 1901, portant le même nom. Elle s’inscrit dans la dynamique de la protection de l’enfance dont elle est partie prenante. Le PHARE c’est 6 types d’interventions sociales