Exemple De Question De Corpus

Exemple de commentaires sur le mémoire Matière :français A( EXEMPLE A )Thème du mémoire en étude du monde contemporain (le cas échéant) :Catégorie du mémoire en langue (le cas échéant) :1Matières utilisées pour le mémoire en étude du monde contemporain (le cas échéant) :Titre du mémoire : L’émancipation féminine dans  Indiana Question de recherche :Évaluation du mémoireCritèresNombre de points attribuésCommentairesA : domaine

DST 2°1 : Objet d’étude : L’argumentation au XVII° : formes et enjeux. L‘Apologue La cigale et la Fourmi, I, 1 I/ Réfléchis : 2 points Quel est l’intérêt de ce corpus ? Justifie ta réponse. Qui s’exprime dans la phrase qui ouvre le corpus ? Explique le recours au verbe «  chanter ». II/Observer ,analyser, rédiger ses réponses en choisissant précisément ses citations : 1/ La morale de cette fable est-elle explicite  ou implicite ? Justifiez votre réponse. (1) 2/ Délimitez les étapes

La Question préalable sur Corpus 1°) Objectifs Une évaluation de la compétence de compréhension Une évaluation des connaissances Une évaluation de la capacité à synthétiser une réponse : les textes doivent toujours être abordés dans une perspective de confrontation, et non dans une analyse successive. Quelques exemples : En comparant ces quatre textes vous dégagerez les éléments caractéristiques d’une scène d’exposition. 2. Ces trois extraits développent-ils une même définition de la langue

approfondie, c'est-à-dire qu’on doit répondre avec ses connaissances, sa culture, en prenant appuie sur le corpus. I) La préparation *Les types de sujets* 1) Le sujet est une affirmation qui contient un jugement et donc une thèse => il s’agit de l’examiner et de montrer en quoi elle est valable puis d’étudier ses limites et les nuances qu’on peut apporter 2) Le sujet est une question => développer une réflexion en examinant plusieurs aspects et plusieurs réponses possibles (réflexion nuancée)

0.Corpus.Théâtre et violence - frantzmuller.fr www.frantzmuller.fr/francais/wp.../09/Corpus.théâtre-et-violence.pdf‎ Page 1. SEQUENCE 4 : THEATRE ET VIOLENCE. Corpus : Texte A : William .... jusqu'alors prince relativement aimable, se conduit en tyran absolu. Caligula ... Monplaisir Lettres - Dissertation corrigée EAF sur la représentation ... www.weblettres.net/blogs/article.php?w=MonplaisirLett&e_id...‎ 6 avr. 2009 - Sujet : Comment le théâtre permet-il une représentation du pouvoir et dans

la dissertation en relation avec un objet d’étude, le romantisme Quelques exemples de dissertation sur le romantisme 1. Qu’est-ce qu’une dissertation littéraire ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Trouvez les mots clés dans chaque sujet et indiquer le type de plan attendu. 3. Reformulez chaque sujet. 4. Lisez les textes du corpus et trouvez le maximum d’arguments pour le sujet 6. Sujet 1 : En quoi Histoire

formelles puissent être pour le|Après la lecture de ce corpus, un des poèmes vous paraît | | |Commentez le texte de Jules |poète un obstacle à une expression libre et originale ? |correspondre plus particulièrement à ce que vous appréciez| |Objet d'étude : La poésie |Laforgue. |Vous répondrez à cette question en un développement composé, en|dans la poésie

La dissertation = une question littéraire Y répondre = texte argumentatif Illustrer avec richesse Réponse à la question structurée, argumentée et illustrée. = les 3 éléments indispensables. Différents types de sujet : = ex « Le théâtre a-t-il pour seul fonction de divertir le spectateur ? » Unique question = ex «  Pensez- vous comme l’auteur… » Examen d’une opinion = ex «  commentez cette citation… » Commentaire, explication, discussion de la citation = ex « Si

CORPUS : Dans ce corpus, nous avons 5 textes : le texte A : " un mot pour un autre " de Jean Tardieu né le 1er novembre 1903 à Saint-Germain-de-Joux et mort le 27 janvier 1995 à Créteil, C'est un écrivain et poète français. Le texte B : " Exercice de style " de Raymond Queneau né au Havre le 21 février 1903 et mort à Paris le 25 octobre 1976, est un romancier, poète, dramaturge et mathématicien français, cofondateur du groupe littéraire Oulipo. Dans ce texte mots. le narrateur rencontre dans

Franse taalvaardigheid IV : Sujet 1 : RICHESSE LEXICALE : ETUDE COMPARATIVE FR L1 /FR L2 Université de Gand Prof. Dr. P. Hadermann 1. Introduction Dans le présent article, nous aborderons la question de la mesure de la richesse lexicale dans les textes écrits en français par des natifs FR L1 et nous chercherons une confirmation du point de vue commun, mais très peu éprouvé, qui veut que le natif francophone utilise certains mots, qu’on définira