Exemple De Texte Explicatif

Devoir 1A (10 %) Mise en situation Vous venez d’être initié au romantisme, à l’analyse d’un texte narratif, à la technique du plan détaillé et à la rédaction d’un commentaire composé (appelé aussi analyse littéraire). Réutilisez maintenant ces connaissances et habiletés pour reproduire la démarche que vous avez apprise et poursuivre le commentaire composé amorcé en autoévaluation. Rappel des habiletés nécessaires et des résultats attendus |Habiletés nécessaires

Type de discours | Caractéristiques | Intention de l'énonciateur | Exemples | narratif | Présence de personnages - succession d'actions dans le temps- choix d'un point de vue narratif.Marques: présence de repères temporels- verbes d'action- passé simple, imparfait ou présent. | Raconter une histoire | Romans, nouvelles littéraires, mémoires, épopées, journaux intimes. | descriptif | Organisation dans l'espace - choix d'un point de vue descriptif.Marques: présence de repères spatiaux - verbes

lien social, risques, progrès, superficialité, narcissisme. En puisant dans cette liste, rédigez des questions qui soulignent deux aspects du débat sur la place des nouvelles technologies aujourd’hui. Réponse libre Propositions de quelques exemples : a) Les nouvelles technologies apportent-elles des possibilités nouvelles propres à enrichir les liens sociaux ? b) Les réseaux sociaux stimulent-ils la dimension narcissique de tout individu qui se met en scène dans son profil social ? c)

de faire la « définition » du texte à produire et de cerner les contraintes. Ici : • Objet d’étude : « metteur en scène », « comédiens »… → le théâtre. • Sujet / thème du texte : « choix d’un passage », « idées de mise en scène », « possibilités de mise en scène ». • Genre du texte à produire : « discussion, « dialogue » → cela peut éventuellement prendre la forme d’une scène de théâtre. • Type de texte (ou forme de discours) : « explique » → texte explicatif ; « son choix / idées (de mise

Plusieurs produits en circulation en peuvent jouer un rôle favorisant pour déclencher l’allergie ». Questions 1. Compréhension / lexique : 1) Qu’est ce qui provoque l’allergie en général ? 2) a) Citez les différentes allergies évoquée dans le texte. b) Qu’elles sont les parties de l’organisme les plus touchées ? 3) «L’allergie cutanée » Est-ce que le mot souligné signifie : Relatif à la bouche Relatif aux yeux ?

est paru sous un format original : 26*36cm en orientation paysage. C’est un conte comprenant 34 pages dont plusieurs doubles pages occupées par des illustrations. Les illustrations sont toutes des dessins d’un style réaliste accompagnées d’un texte explicatif. Un soin particulier est apporté aux détails du décor. L’album nous plonge dans un monde composé de deux îles qui se font face. L’une est habitée par des Hommes Grands organisés selon une hiérarchie stricte. Leur chef a choisi de développer

| |Ironie |Décallage entre le discours et la réalité. | |Registres |(la tonalité d’un texte déterminée par l’effet produit sur le lecteur ou le spectateur.) Fonctions | |Comique |susciter le rire, le divertissement.

/ contexte littéraire / contexte historique L'étude progressive du texte Situer le texte dans son époque : Type de discours : narratif, explicatif, descriptif, argumentatif, Genre : Roman - nouvelle – Autobiographie - Poésie - théâtre - Documentaire – lettres – Essai – Pamphlet - Registre : comique - satirique - dramatique - merveilleux - tragique - lyrique - Thèmes principaux suite à lecture rapide du texte : amour - séparation - guerre - solitude - Particularités du genre

le faire adhérer à une thèse en utilisant de nombreux artifices. II- L'apologue Exemple : "Le Végétal" Quand les carottes pensantes venues du fond des lointaines galaxies virent pour la première fois des êtres humains sur la Terre où elles venaient de débarquer, elles notèrent, stupéfaites : "Ce sont des légumes évolués." Jacques Sternberg, 188 contes à régler (1988) Réactions sur ce texte ? Un apologue est un récit à visée didactique : visée morale ou philosophique, défendre

B Définir la nature du document ( un texte – une photo – une publicité – une caricature – un article de presse – un graphique – un tableau – une carte – un schéma explicatif). C De quoi vous parle le document ? II J’EXPLIQUE CE QUE JE VOIS A Que nous apprend d’important le document ? ( expliquez en deux phrases ce que révèle de très important le document.) B J’analyse précisément le document. Nature du document Ce que je dois chercher Un texte Quel est le sujet ? D’où est – il extrait