Exemple Dynamique Du Mouvement Circulaire Laboratoire

Thème 4 – Dynamiques et ruptures dans les sociétés des XVII e et XVIII e siècles 7 Les Lumières et le développement des sciences aux XVII e et XVIII e siècles Le point du programme Objectifs du chapitre Ce chapitre vise à montrer le rôle capital de l’esprit scientifique dans l’Europe des XVII e et XVIII e siècles. On peut mettre en avant : - l’essor de l’esprit scientifique au XVII e siècle ; - sa diffusion et l’extension de ses champs d’application au XVIII e siècle (par exemple par l’Encyclopédie)

correspondent au texte de la page en regard. L’auteur se fera un plaisir de vous envoyer la version Word (.doc) sur simple demande SOMMAIRE SOMMAIRE Introduction I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. X. XI. XII. Principes fondamentaux de la dynamique Forces Cinématique Moments Travail. Energie cinétique Energie potentielle et mécanique Collisions (2 points) Gravitation Problème des 2 corps Problème des 2 corps: résolution Changement de référentiel (repère) Référentiels non Inertiels (non Galiléens)

GAUDEMAR 74 Le B.O. N° 4 30 AOÛT 2001 HORS-SÉRIE ANNEXE PHYSIQUE-CHIMIE CLASSE TERMINALE DE LA SÉRIE SCIENTIFIQUE I - INTRODUCTION Le programme de sciences physiques de terminale S a pour trame l’évolution temporelle des systèmes. Les exemples traités, pris dans différents domaines de la physique et de la chimie, en constituent les motifs. Ces motifs sont, à chaque fois que c’est possible, introduits par des situations expérimentales. Le texte ci-dessous comporte deux parties, l’une consacrée

........................................................................................................ 18 8. Des utilisations possibles en classe .......................................................................................... 19 Mouvements vibrants ............................................................................................................................ 20 1. Objectifs ............................................................................................

numérique afin de faire porter prioritairement l’attention des étudiants sur l’interprétation et la discussion des résultats plutôt que sur une technique d’obtention. Cette approche permet en outre une modélisation plus fine du monde réel, par exemple par la prise en compte d’effets non linéaires. C’est aussi l’occasion pour l’étudiant d’exploiter les compétences acquises en informatique. C’est enfin l’opportunité de mener avec le professeur de mathématiques d’éventuelles démarches collaboratives

MPSI-PCSI-PTSI – La photocopie non autorisée est un délit. J.-P. DURANDEAU et M.-B. MAUHOURAT 3 ommaire CINÉMATIQUE 5 DYNAMIQUE DU POINT MATÉRIEL 31 PUISSANCE ET ÉNERGIE EN RÉFÉRENTIEL GALILÉEN 52 MOUVEMENT LIBRE D’UN OSCILLATEUR HARMONIQUE 73 RÉPONSE D’UN OSCILLATEUR À UNE EXCITATION 95 122 FORCE CENTRALE CONSERVATIVE. MOUVEMENT NEWTONIEN 141 CHANGEMENTS DE RÉFÉRENTIELS. MÉCANIQUE NON GALILÉENNE 172 CARACTÈRE GALILÉEN APPROCHÉ DES RÉFÉRENTIELS UTILISÉS

2.2.3 Position . . . . . . . . 2.2.4 Déplacement . . . . . 2.2.5 Distance parcourue . . 2.3 Vitesse . . . . . . . . . . . . . 2.3.1 Vitesse moyenne . . . 2.3.2 Exemples . . . . . . . Exemple 1 . . . . . . . Exemple 2 . . . . . . . 2.3.3 Vitesse instantanée . . 2.4 Accélération . . . . . . . . . . 2.4.1 Accélération moyenne 2.4.2 Exemples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . petit . . . . . . . . .

la quasi totalité des cas, elles correspondent au texte de la page en regard. L’auteur se fera un plaisir de vous envoyer la version Word (.doc) sur simple demande SOMMAIRE SOMMAIRE Introduction I. Principes fondamentaux de la dynamique II. Forces III. Cinématique IV. Moments V. Travail. Energie cinétique VI. Energie potentielle et mécanique VII. Collisions (2 points) VIII. Gravitation IX. Problème des 2 corps X. Problème des

2 - Le monde Grec 20 3 - Au Moyen-Âge 22 4 - Durant la Renaissance 22 5 – L'astronomie depuis 1700 27 6 – L'astrophysique au XIXème siècle 28 7 – Les progrès au XXème siècle 28 7.1 – Aspect mécanique : formes, distances de l'univers, mouvement, éloignement 28 7.2 – Comprendre l'univers par les Sciences Physiques 30 Cours 6 : Histoire des gaz depuis le XVIIème siècle 31 1 – La « philosophie naturelle » au XVIIème siècle 31 2 – La controverse : Le cas des « pneumatiques » 32 3 – Des

....................................... 121 9.2. Observations............................................................................................................................. 150 9.4. Plan du lieu de travail avec les indications des mouvements .................................................. 204 3 1. Introduction Les évolutions technologiques ont permis de faciliter les tâches les plus dures du travail au fil des années, mais l’activité physique reste l’une des principales sources