Exemple Livret 2 Bac Pro Commerce

RENSEIGNEMENTS CONCERNANT LA SCOLARITE ANTERIEURE BAC ou EQUIVALENT SERIE ANNEE D’OBTENTION ACADEMIE INSCRIPTIONS ET ETUDES UNIVERSITAIRES DEPUIS LE BACCALAUREAT RESULTAT ANNEE NIVEAU D'ETUDES UNIVERSITE UNIVERSITAIRE (L1, L2, L3, M1, M2, Doctorat) ADMIS(E) AJOURNE(E) (ex : 2002/2003) (ex: Licence 1 Droit) SEMESTRE SEMESTRE EN COURS SEMESTRE DIPLOME EN VUE DUQUEL L’INSCRIPTION EST DEMANDEE L1 (DUT 1ère A.) , L2 (DUT 2ème A) L3 (Licence Pro.), M1 M2, Doctorat Fait à.......................

menée à l’été 2013 par meilleuresentreprises.com, nous bénéficions du label « Happy Trainees » : Atos figure au 12ème rang des entreprises préférées des stagiaires, et au 1er rang des Entreprises de Services Numériques. Nous avons également été nommé n°2 des employeurs les plus attractifs de France, dans le « Palmarès Employeurs 2013 » réalisé par RégionsJob sous le contrôle de l’institut BVA, avec une excellente note pour notre ouverture aux jeunes. A travers notre brochure, vous pourrez découvrir la

Académie : PARIS LIVRET 2 Diplôme visé Type : (Exemple : BREVET PROFESSIONNEL) Intitulé exact avec option ou dominante : (Exemple : COIFFURE option STYLISTE VISAGISTE) NB : ce livret 2 doit être déposé moins d’un an après la décision de recevabilité. A nous faire parvenir en 2 exemplaires Contenu de ce livret (Vérifiez que les éléments suivants figurent dans votre livret et inscrivez-en le nombre)

soutien, et nous comptons sur vous pour être présents à ses côtés. Enfin soyez convaincus de notre détermination à donner le meilleur à votre enfant pour le faire réussir dans la voie qu’il a choisi en rejoignant l’armée de l’air. 1 CHARENTE MARITIME 2 PLANS D'ACCÈS A L'ÉCOLE D'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE DE L'ARMÉE DE L'AIR (E.E.T.A.A.) 3 SOMMAIRE 11 JOUR JOUR DE DE L’INCORPORATION L’INCORPORATION ................................ ................................................................ .

........................................................................... 58 1 - Les objectifs pédagogiques ....................................................................................................................................... 58 2 – Quelques principes pédagogiques .......................................................................................................................... 59 3 – L’évaluation des apprentissages .....................................................

......................................................................... 58 1 - Les objectifs pédagogiques ....................................................................................................................................... 58 2 – Quelques principes pédagogiques .......................................................................................................................... 59 3 – L’évaluation des apprentissages ....................................................

........................................................................... 57 1 - Les objectifs pédagogiques ....................................................................................................................................... 57 2 – Quelques principes pédagogiques .......................................................................................................................... 58 3 – L’évaluation des apprentissages .....................................................

L icence P rofessionnelle C OMMERCE I NTERNATIONAL T RILINGUE Agroalimentaire/Agrofournitures UFR Lettres, Langues et Sciences Humaines Licence Professionnelle Commerce Avenue Olivier Messiaen 72085 LE MANS Cedex 9 Tél : 02 43 83 31 85 Fax : 02 43 83 38 17 Courriel : secLangues-let@univ-lemans.fr http://www.univ-lemans.fr Année universitaire 2010-2011 ANNÉE UNIVERSITAIRE 2009-2010 LA GERMINIERE Lycée agricole CFA CFPPA SOMMAIRE Bienvenue à l’Université du Maine La LP CIT en 6 questions

environnementales, et économiques dans leurs activités et dans leurs interactions avec leurs parties prenantes sur une base volontaire »1. Énoncé plus clairement et simplement, c'est « la contribution des entreprises aux enjeux du développement durable »2. À noter qu'en 2010 le Ministère français de l’Écologie, de l’Énergie et du Développement Durable emploie le terme de responsabilité « sociétale », jugé plus large et plus pertinent que « responsabilité sociale ». La RSE résulte de demandes de la société

......................................................................... 58 1 - Les objectifs pédagogiques ....................................................................................................................................... 58 2 – Quelques principes pédagogiques .......................................................................................................................... 59 3 – L’évaluation des apprentissages ....................................................