Exemple Paragraphe Argumenté

ou du plan thématique. Faire un plan en trois parties montre une aptitude à penser de manière logique et équilibrée. Cela dit, il n’est pas obligatoire de faire un plan en trois parties : vous pouvez très bien vous contenter de deux parties (par exemple dans le cadre d’un sujet de dissertation comparatif) ou proposer quatre parties… Le plan dialectique (ou critique) C’est le fameux plan « thèse, antithèse et synthèse ». Il est couramment utilisé lorsque l’opinion exprimée dans le sujet de dissertation

ou du plan thématique. Faire un plan en trois parties montre une aptitude à penser de manière logique et équilibrée. Cela dit, il n’est pas obligatoire de faire un plan en trois parties : vous pouvez très bien vous contenter de deux parties (par exemple dans le cadre d’un sujet de dissertation comparatif) ou proposer quatre parties… •Le plan dialectique (ou critique) C’est le fameux plan « thèse, antithèse et synthèse ». Il est couramment utilisé lorsque l’opinion exprimée dans le sujet de dissertation

la jeune fille ? Tchen va-t-il tuer l’homme qui dort ? Qui est cet étranger et où veut-il aller ? Ecriture d’invention : Il est absolument primordial de bien lire le sujet et d’en définir les mots-clefs : « inciter à l’éditer » donc il faudra argumenter en faveur de votre propre « roman » d’où la nécessité d’exposer le contenu de ce roman ce qui suppose d’avoir une idée de roman. Il s’agit de « la petite maison d’édition Omnibusliber » : « petite » donc certainement spécialisée. Il faut vraiment

des mots, des phrases, des propositions… II. Les différents connecteurs logiques et leurs valeurs Ils existent différents connecteurs logiques. 1. les connecteurs logiques qui marquent l’addition 3 Ils permettent d’ajouter un argument ou un exemple nouveau au précédent. Ce sont : Et, en plus, de plus, en outre, de surcroit, par ailleurs, aussi… 2. Les connecteurs logiques qui expriment la conséquence Ils permettent d’énoncer le résultat ou l’aboutissement d’un fait ou d’une

voit qu’il se compose de 10 brefs paragraphes, avec le premier formant comme une sorte d’introduction sur laquelle nous reviendrons plus particulièrement. Les 9 autres forment les différents arguments qu’utilise l’auteur. Chaque argument constitue un paragraphe d’une, deux, voire trois lignes. Il expose là en réalité des arguments de manière organisé et logique afin de mieux souligner et montrer la portée de ce texte. Les phrases courtes composant ces paragraphes sont aussi révélatrice de l’usage

quels éléments du cours cette information/cette donnée du document renvoie-t-elle ? = comment l'expliquer ? Pourquoi le texte dit cela ? ( On s'appuie sur le texte en le citant ) ( On explique )Exemple  : le document évoque « les corps empilés dans les tranchées ». C'est indiquer que la Grande guerre a été particulièrement meurtrière. Des moyens modernes ont été mis au point avec l'ère industrielle et la capacité de destruction

Généralement, c’est le cas des sujets qui contiennent, dans leurs libellés, les interrogations suivantes : « Pensez-vous que… », « Dans quelle mesure peut-on dire que… », « Suffit-il de… », « Peut-on considérer que… n'est que... »,... Exemple : «  Ne travaille-t-on que pour subvenir à nos besoins ? » (+) Le plan analytique : invite à examiner une thèse. Il s’agit d’analyser un problème qui mérite une réflexion approfondie. Bien souvent, on décrit

un plaidoyer contre la peine de mort. Le document prend l’allure d’un témoignage sur les conditions d’incarcération et sur le processus d’emprisonnement d’un condamné à mort. Il porte un regard sur l’état du système pénitencier au XIXe. Voir par exemple le chapitre 13 sur le départ des forçats au bagne.] • L’objet livre : distinguer les différentes parties de l’ouvrage • Une préface (15 mars 1832) par l’auteur fait le point sur son texte (p.9 à 46) • Un dialogue fictif Une comédie

Anaphore très nombreuses (l.1-2-3-10-15) ; « Je voudrais », « vous avez rien fait » Répétitions par exemple « Tant que » 3ème paragraphe Parallélisme où l’opposition dernier paragraphe Métaphore de l’abîme l.15 ordre matérielle raffermi, ordre moral consolidé Opposition b) S’adresse à son public qu’il implique L.1 : « Messieurs », 3ème paragraphe : « vous » 4ème paragraphe : « Messieurs » encore une fois et qui fait réagir (cf mouvement de foule noté entre parenthèses)

a des paragraphes (un paragraphe = une idée), permettent-ils de dégager la structure de l’argumentation (thème, thèse, arguments, exemples) 4 - La ou les stratégie(s) argumentative(s) du texte : l’auteur cherche-t-il à convaincre ? à persuader ? à démontrer ? 5 - Les types d’arguments employés : argument d’autorité, ad hominem, raisonnement par l’absurde, syllogisme, etc… 6 - Le raisonnement est-il inductif (exemple > argument > thèse) ou déductif (thèse > argument> exemple) 7