Exemple Plan Rapport De Stage Comme Professeur

CHAPITRE 0PAGE 21-PLAN DU RAPPORT CHP 0. INTRODUCTION 01. Objectif du rapport 0.1. Objectif général 0.2. Objectifs spécifiques 0.2. Importance du rapport 0.3. Durée du stage CHP I.PRESENTAION DU LIEU DE STAGE I.1.Dénomination et situation géographique de l’institution I.2.Situation géographique I.3.Aperçu historique I.4.Situation démographique.I.5.Topographie du service d’affectation

LA RESPONSABILITÉ COLLECTIVE DE LA FORMATION 16 3.2.1 PASSERELLES ENTRE LES COURS 16 3.2.2 THÉMATIQUE 17 3.2.3 DÉMARCHE DU PROJET 17 3.3 ETRE UN PARTENAIRE ACTIF DANS L’ORGANISATION ET LE DÉVELOPPEMENT DE SON INSTITUTION 18 3.3.1 DÉBRIEFING DE STAGE 18 3.3.2 MISE EN PLACE D’UNE « MICRO-BIBLIOTHÈQUE » 19 CONCLUSION 20 BIBLIOGRAPHIE 21 ANNEXES 22 ANNEXES N°1 - « LES JEUNES ENTREPRISES » 22 ANNEXES N°2 - ATTESTATIONS DE FORMATION 23 ANNEXE N°3 - QUESTIONNAIRE DE PRISE DE CONTACT 24 ANNEXE

Camille BRUNNER Licence professionnelle TeCAMTV MEMOIRE DE STAGE SERVICE NUTICE IUT de Saint-Dié Du 15 Mars au 18 Juin 11 rue de l’Université 2009/2010 SOMMAIRE Remerciements 3 INTRODUCTION 4 I) Présentation de Nutice 5 a. Présentation générale b.

et 3ème (DFGSP3) années d’études. Au cours de ce cycle, l’étudiant approfondit ses connaissances fondamentales. Un stage professionnel d’initiation à la pratique officinale de quatre semaines à plein temps en officine, permettant à l’étudiant d’avoir un premier contact avec les réalités de la pro- fession, est réalisé durant la deuxième année. L’étudiant effectue également un stage d’ap- plication d’une durée minimale d’une semaine, au cours de la troisième année, ayant pour objectif la mise en

qui résulte d’opportunités offertes en cours de carrière. Cette spécialisation ne peut donc pas être prévue au moment de la formation initiale. Les compétences sollicitées par les activités de l’assistant de manager sont trop souvent considérées comme des compétences transversales liées à la communication, l’organisation et l’usage des outils bureautiques, compétences mobilisées dans la plupart des diplômes professionnels. L’image du métier souffre donc a priori de cette transversalité, d’une

qui résulte d’opportunités offertes en cours de carrière. Cette spécialisation ne peut donc pas être prévue au moment de la formation initiale. Les compétences sollicitées par les activités de l’assistant de manager sont trop souvent considérées comme des compétences transversales liées à la communication, l’organisation et l’usage des outils bureautiques, compétences mobilisées dans la plupart des diplômes professionnels. L’image du métier souffre donc a priori de cette transversalité, d’une vision

I – Présentation de l’école J’ai choisi d’effectuer mon stage à l’école élémentaire ..............................., établissement qui m’avait reçue pour mon premier stage de cette année de master. Elle reçoit chaque année environ 200 élèves tous issus principalement de la ville . Sa particularité : accueillir une classe d’initiation connue sous le nom de CLIN, à destinations des élèves étrangers et avec pour objectif d’apprendre à ces élèves les bases de la langue française. Parallèlement

qui résulte d’opportunités offertes en cours de carrière. Cette spécialisation ne peut donc pas être prévue au moment de la formation initiale. Les compétences sollicitées par les activités de l’assistant de manager sont trop souvent considérées comme des compétences transversales liées à la communication, l’organisation et l’usage des outils bureautiques, compétences mobilisées dans la plupart des diplômes professionnels. L’image du métier souffre donc a priori de cette transversalité, d’une

Tout pour réussir son rapport de stage Chaque étudiant aura au cours de son cursus l'occasion de rédiger un ou plusieurs rapports de stage qui seront évalués et soutenus oralement. Elaborer un "bon" rapport de stage, tant sur le fond que sur la forme, n'est pas chose aisée. Takwine.net apporte un éclairage méthodologique et présente les éléments généraux concernant l'ensemble des dossiers pédagogiques, rapports de stage et mémoires effectués en entreprise. Vous trouverez sur ce site de nombreux

région étudiée et reçoivent ainsi une formation pertinente en ce qui a trait à la mondialisation des marchés. es étudiants sont encadrés et préparés à leur mission grâce aux cours « Technologie et concurrence internationale I et II », donnés par le professeur Roger E. Miller. L’intérêt de ces cours réside dans la réalisation d’études thématiques traitant du pays visité, d’études sectorielles sur certaines technologies de pointe et d’analyses sur les impacts des grands accords commerciaux