Exemple Projet Animation Sociale

d’Azur Bureau 3000 Avenue Eugène Donadeï 06706 Saint Laurent du Var Cedex Diplôme d’Etat de la Jeunesse, de l’Education Populaire et du Sport Spécialité : Animation socio-éducative ou culturelle Mention : Développement de projets, territoires et réseaux "Animer en sécurité dans le champ d’activité développement de projets territoires et réseaux" Unité Capitalisable : U.C. 4 : Animer en sécurité dans le champ d’activité Janvier – Décembre 2010 WEISBERG Guillaume Sommaire

R BTS NÉGOCIATION ET DIGITALISATION DE LA RELATION CLIENT SESSION 2020 FICHE DESCRIPTIVE D’ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES E6 – RELATION CLIENT ET ANIMATION DE RÉSEAUX N° : q Animation de réseau de distributeurs q Animation de réseau de partenaires q Animation de réseau de vente directe TITRE : Campagne dédiée aux produits d’épargne Activité(s) réelle(s) vécue(s) : OUI m NON m Nom : Gallou Prénom : Mélissa N° Candidat : CADRE DE L’ACTIVITÉ RÉSEAU Nom de l’organisation Cabinet

j’effectue des animations sur les domaines de la vie quotidienne (accès à la santé, l’alimentation, accès au logement,…). Ensuite, elle m’a expliqué le fonctionnement de l’association en me citant les commissions d’attribution de secours. Celles-ci sont très sollicitées par des demandes de paiement de factures d’énergie. Elle m’a montré une étude qu’ils ont réalisée au cours de l’année 2011 montrant que 67% des aides étaient pour honorer des factures d’énergie. J’ai donc décidé de bâtir mon projet autour

|Espace insuffisant pour une accessibilité et une installation | | | | | | | | | | | |confortable (exemple : déplacement du fauteuil roulant au sein de| | | | | | | | | | | |la chambre)

de 700 pour l’activité animation La formation à destination des demandeurs d'emploi : 55 places de formation financées par le Conseil régional Un faible recours à la Vae 10 11 12 > Emploi, établissements Les principaux métiers du sport et de l’animation Forte progression du nombre de salariés Zoom sur les éducateurs sportifs de la région : un quart possède au moins deux spécialités Des petits établissements en grande proportion Un poids important de l’Économie sociale et solidaire (ess) 13

Parlons Bébé « Lieu d'écoute et d'échange » Projet développé par ******* *********, assistante sociale à l'ONE Table des matières: Analyse du problème de départ3 Enoncé du problème de départ4 Objectifs personnelles5,6 Désir5 Investissement5 Indicateurs de réussite5 Alliés5 Bénéficiaires6 Difficultés6 Conclusions6 Finalités7 Objectif général8 Objectifs intermédiaires9,10 Carte de la pensée11 Ressources12,13 Capital

orale par l’élève du dossier préparé : 10 min maximum 2 - Entretien avec le jury : 20 minutes. Le jury demandera de justifier l’activité présentée en s’appuyant sur les savoirs associés de Biologie, Nutrition, Sciences médico-sociales et les techniques professionnelles Animation- Education à la santé N.B : Le temps de 20 minutes doit être respecté dans son intégralité. Il ne peut être diminué ou augmenté. 1 FORME DU DOSSIER Le dossier réalisé en deux exemplaires comporte : Une page de garde

et des paysages seront tout naturellement privilégiés. Le projet donnera en permanence une grande importance à l'échange et à la restitution avec et vers la population, au travers notamment : • d'une place centrale donnée dans le déroulement du projet aux habitants qui souhaiteront s'y investir • de la mise en place d'animations et de formations thématiques, • de l'édition d'un livre de synthèse qui sera réalisé en fin de projet, offert aux participants directs et proposé à prix très modique

............................................................p.14 B – De nombreux acteurs jeunesse présents sur le territoire suresnois..........................p.16 1) Service Jeunesse-Animation..............................................................................................p.16 2) Suresnes Animation...........................................................................................................p.17 3) Suresnes Information Jeunesse..........................................

l’étudiant est à même de s’intégrer à une structure professionnelle mais aussi de mettre en avant les compétences qu’il a pu acquérir lors de son parcours éducatif ; il est évidemment important pour celui-ci de choisir une structure ayant trait à son projet de carrière, non pas dans une optique d’embauche, mais pour le confronter avec une réalité qui n’est pas toujours évidente à percevoir lors des cours théoriques qui lui sont dispensés à l’université. Le Master professionnel est donc un type de formation