Exemple Rapport D Activités

que nous analysons ? • Pour qui le projet aura-t-il des effets positifs ou des effets négatifs et comment ? Exemple : une école communautaire en Afrique de l’Ouest Le tableau de la page suivante concerne un projet de construction d’école communautaire dans un pays d’Afrique de l’Ouest. Un tel tableau permet : • • • d’identifier tous les groupes qui ont un intérêt significatif par rapport au projet prévu ; de cerner leurs rôles respectifs, leur pouvoir relatif et leur capacité à participer ; d’interpréter

ROMARIC LORET AVRIL 2007 RAPPORT DE STAGE : COMMERCIAL CHEZ PUBL ICIDEES PUBLICIDEES UNIVERSITE DE LA ROCHELLE UE : EXPERIENCE PROFESSIONNELLE Université de La Rochelle – Romaric Loret – Rapport de stage : commercial chez Publicidées cidées 1 Université de La Rochelle – Romaric Loret – Rapport de stage : commercial chez Publicidées cidées 2 TABLE DES MATIERES INTRODUCTION ................................ .......................................................

aperçu de la démarche d’évaluation et de vous présenter les neuf fiches pratiques qui composent ce document. L’évaluation est souvent une demande du bailleur de fonds. Ce n’est pas une catastrophe, mais une opportunité pour prendre du recul par rapport à votre programme1 et ainsi capitaliser votre expérience. Dans l’idéal, l’évaluation est prévue dès la conception du projet. La phase de diagnostic n’est pas abordée ici : les fiches ont été conçues pour une évaluation en cours ou en fin de programme2

HYPERLINK l _Hlk134508734 s 1,14189,14231,94,,LES TABLEAUX COMPTENCES ET AC Les tableaux comptences et activits HYPERLINK l _Hlk134508894 s 1,16357,16363,94,,Loral Loral HYPERLINK l _Hlk134508996 s 1,27294,27304,94,,LCRITURE Lcriture HYPERLINK l _Hlk134509102 s 1,39516,39526,94,,La LECTURE La lecture HYPERLINK l _Hlk134509197 s 1,50207,50244,94,,EXEMPLES DE TCHES GLOBALES COMP Exemples de tches globales complexesPRAMBULE LES PUBLICS Lenseignement du franais en classe de baccalaurat professionnel

résultat dépend de la réalisation de l’activité. L’activité ne peut pas avoir lieu si on ne la fait pas L’énoncé de résultat doit exprimer le changement réel et concret dans le développement humain, il devrait être formulé en faisant référence à, par exemple : • une amélioration (des conditions de d’éducation) • une transformation dans les comportements, attitudes et pratiques. • une augmentation (des revenus) • un accroissement (des natalités) • une réduction (mortalité infantile) • un renforcement (des

INTRODUCTION L’éducation physique et sportive de par sa diversité et mode de formation est une matière particulière. Elle est un moyen de développement complet et harmonieux de l’enfant à travers des activités physiques mieux adaptées à ses besoins. En effet, son enseignement est spécifique car, utilisant le sport comme moyen d’éducation et touchant surtout des classes d’âges très complexes. Elle utilise ainsi des exercices physiques d’origines naturelles telles que la marche, la course, le lancée

Séquence – L’argumentation à travers la publicité Problématique de lecture : comment font les publicistes pour nous faire acheter ? Objectifs : - définir l’argumentation. - identifier une thèse, un argument et un exemple - Percevoir la puissance du verbe et du langage organisé. Outils de la langue : - des procédés pour convaincre / émouvoir/ persuader - les figures de style (révision) - dénotation/ connotation (révision) |Séance |support

ses concurrents dans une activité donnée. Mesure : différence entre la valeur perçue et payée par le client – coûts. Comment ? -> Si elle maîtrise les facteurs clé de succès. B. Avantage concurrentiel durable. L'avantage concurrentiel doit être durable : Il doit être assez important pour qu'il n'y aie pas d'imitation des concurrents. Il faut maintenir cet avantage et l'amplifier sans cesse. Objectif de cet avantage : Assurer la pérénité de l'entreprise, par exemple en matière de recherche et

Chaque jour vous y noterez vos activités. Cela vous évitera d'oublier tous ces petits détails qui feront la richesse de votre rapport. C’est une aide indispensable pour la rédaction du rapport mais attention à ne pas juste recopier le journal de bord pour constituer le rapport ! Il faut que celui-ci soit bien structuré avec une introduction, un corps et une conclusion. Un rapport rédigé deux mois après la fin d'une activité a toutes les chances d'être beaucoup

formation : recensez vos matières, et les options choisies, vos exposés, mémoires ou projets et ce qui vous a le plus intéressé dans votre formation. Vos expériences personnelles : jobs (même sans rapport avec votre formation : vous y avez forcément développé des compétences), stages, CDD, bénévolat… Vos activités personnelles : culture, sport, loisirs, voyages, (ils contribuent à enrichir votre personnalité et votre ouverture d’esprit…) Pour chacun de ces points : soyez précis sur les circonstances :