Exercice Maths 3eme Seconde

REPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTERE DE L’EDUCATION ALGORITHMIQUE ET PROGRAMMATION 3ème année de l’enseignement secondaire Section : Sciences de l’informatique Les auteurs Abdelhafidh ABIDI Inspecteur Principal Rym MAAROUFI Professeur d’Enseignement secondaire L’évaluateur Mohamed Salem SOUDANE Inspecteur Centre National Pédagogique Abdelhafidh SOLTANI Professeur Principal ©TOUS DROIT RÉSÉRVÉS AU CENTRE NATIONAL PÉDAGOGIQUE Préface « La programmation est l’art d’utiliser

Table des matières 1 Introduction 2 Exercices 2.1 Analyse combinatoire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1.1 Exercice Un cadenas à numéros a trois roues... . . . . . . . . . . . . . 2.1.2 Exercice D’un jeu de 52 cartes, on tire... . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1.3 Exercice Combien de nombres différents de 6 chiffres... . . . . . . . . . . 2.1.4 Exercice De combien de manières peut-on arranger 5 personnes... . . . . . 2.1.5 Exercice Combien de mots de 10 lettres... . . .

des champs. L’école maternelle publique n’est pas obligatoire, mais elle est gratuite et laïque, et intégrée à l’enseignement primaire. Lettre de Jules Ferry aux instituteurs : Monsieur l'Instituteur, L'année scolaire qui vient de s'ouvrir sera la seconde année d'application de la loi du 28 mars 1882. Je ne veux pas la laisser commencer sans vous adresser personnellement quelques recommandations qui sans doute ne vous paraîtront pas superflues, après la première expérience que vous venez de faire du

familles qui sont interrogées. Pour illustration, dans une même étude, alors qu’un professeur d’école évalue le travail quotidien en CM1 à ½ heure « pour les élèves les plus lents », un élève de CM1 « dégourdi » dit avoir passé jusqu’à 1 heure sur des exercices de mathématiques (Bobash, 1994). Un autre aspect lié au temps consacré aux devoirs à la maison est souligné par Dubois et Dubois qui évoquent une « contradiction sur la gestion du temps ». Si les devoirs à domicile demandent, on l’a vu, un temps

................................................................................. 40 2.5.1. le premier cycle ......................................................................................................................... 40 2.5.2. Le second cycle......................................................................................................................... 40 2.5.3. Le troisième cycle ..........................................................................................

(diplôme d’expertise comptable). Un cursus long, qui exige des connaissances dans beaucoup de domaines.    Quel bac choisir au départ ? | Les bacs les plus conseillés sont les bacs S, ES, STG CFE (comptabilité et finance d’entreprise) voire L option maths. Mais "ce qui prévaut, c’est la capacité de travail de l’étudiant", souligne surtout Patrick Boisselier, directeur du département CCA (comptabilité, contrôle, audit) de l’INTEC (Institut national des techniques économiques et comptables).  Le cursus

Analyse combinatoire et probabilités - Exercices et corrigés Michel Semon Cours d’appui - www.phymaths.ch 1 TABLE DES MATIÈRES Table des matières 1 Introduction 5 2 Notations 2.1 Formules d’analyse combinatoire . . . . . 2.1.1 Permutations et arrangements . . 2.1.2 Combinaisons . . . . . . . . . . . . . 2.2 Probabilités . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.1 Probabilités conditionnelles et tota 2.2.2 Inclusion-exclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . .

......... 102 Un menu .................................................................................................................................................................................................................. 103 Un petit exercice avant de finir ................................................................................................................................................................................ 104 Accrochez-vous ! ................................

aux techniques d’expression écrite ▫ Acquérir des méthodes d’analyse et de synthèse de textes et de documents COMPOSITION DU CORPS ENSEIGNANT: L’équipe enseignante rassemble des enseignants/chercheurs en poste à l’Université et des enseignants du second degré ayant une expérience des publics concernés. L’ENSEIGNEMENT: ▫ Les cours ont lieu pour des groupes à faible effectif, en majorité le soir ▫ Pour certaines matières, plusieurs groupes sont prévus (en journée et le soir) ▫ Un stage de pré-rentrée

1. Une mémorisation plus globale que ponctuelle --------------------------------------------------- 66 1.2. Les longues périodes mieux réussies que les événements précis--------------------------- 66 1.3. Les thèmes et connaissances du programme de 3ème mieux assurés ---------------------- 67 1.4. L’influence des documents et de la tâche ---------------------------------------------------------- 68 1.5. La différence entre questions ouvertes et QCM --------------------------------------------------