Exercice Module 2 Aide Soignant

professionnels de soins | Mercredi 05 Juin 2013 Première session Contexte : L'action que nous réalisons est en lien avec l'UE 3.5 :« encadrement des professionnels de soins » et le module 2 de la profession aide-soignante : «  l'état clinique d'une personne ». Nous essayerons de répondre au mieux aux objectifs de ce module qui sont : « dans le cadre du rôle propre de l'infirmier, en collaboration avec lui et sous sa responsabilité, être capable de : observer la personne et apprécier les changements

Sommaire 1)INTRODUCTION Présentation De La Structure Présentation Du Patient 2)DÉVELOPPEMENT QQOCP Déroulement De La Situation 3)ANALYSE DE LA SITUATION 4)CONCLUSION INTRODUCTION: Pour bien comprendre mon interlocuteur, encore faut il que je me comprenne moi-même. communiquer, ce sont des transactions, d'états, d'émotions, de sentiments, de vécus, de positions ( hiérarchique, même au sein d'une famille.), qu'il est bon de prendre en considération pour

« Évaluation module 5 » «  Apprécier, évaluer l'élève dans sa compétence relationnelle et de communication centrée sur le patient et son entourage » . BLAIZE Dorothée-Jeanne-Gabrielle Année de promotion : 2012-2013 IFAS de Saint -Avé Mois et année de la présentation orale : mai 2013 Introduction, présentation de la situation choisi. Présentation de la personne soignée. Page 1 Le développement de la situation. Page 1, 2 , 3 L'analyse de la situation et comparaison

................................................ le sujet la durée de la séquence pédagogique la population concernée les deux objectifs à distinguer le lien entre cette séance et la formation aide soignante la réglementation Étapes de l'élaboration de la séquence pédagogique.................................................... Analyse de la séquence.............................................................................

MODULE 5 COMMUNICATION [pic] COMPTE RENDU ECRIT D’UNE SITUATION PROFESSIONNELLE Elève Aide -Soignante Promotion 2011-2012 En référence à l’article R4383-6 du Code de la santé publique, et de l’arrêté du 22 octobre 2005 relatif à la formation conduisant au diplôme d’Etat d’aide-soignant, annexe 1 (référentiel de formation Module 5) , l’épreuve de validation consiste à présenter un travail écrit et à son argumentation devant un jury composé d’un formateur

personnes. Avant ce stage j’appréhendai au niveau des rapports avec les personnes âgées, mais pour les soins je n’appréhendai pas, puisque aillant moi-même subit plusieurs soins dans ma vie personnelle, je sais que le plus gêné ne serait pas le soignant mais bien le patient. Remerciements Avant tout développement sur cette expérience professionnelle, il apparaît opportun de commencer ce rapport de stage par des remerciements, à ceux qui m’ont beaucoup appris au cours de ce stage, et même à

bioéthique - Loi du 22 Avril 2005 relative à la fin de vie Le code pénal : - Secret professionnel : 226-13 et 226-14 - Coups et blessures involontaires : 222-19 - Homicide involontaire : 222-20 Extraits du code de Santé Publique : - Exercice de la profession (p.148) - Organisation de la profession et règles professionnelles (p.155) - Dispositions pénales (p.159) - Actes professionnels: rôle propre, sur presciption médicale (p.161) - Règles professionnelles (p.185) Arrêtés et circulaires

MODULES AIDE MÉDICO-PSYCHOLOGIQUE DEAMP DC2 et DC4. Accompagnement éducatif et aide individualisée aux personnes dans les actes de la vie quotidienne Soutien médico-psychologique Isabelle Sue-Sammut MODULES AIDE MÉDICO-PSYCHOLOGIQUE DEAMP DC2 et DC4. Accompagnement éducatif et aide individualisée aux personnes dans les actes de la vie quotidienne Soutien médico-psychologique Isabelle Sue-Sammut Responsable pédagogique et formatrice dans un organisme de formation de travailleurs sociaux

de formation sont téléchargeables sur : www.ifsi-diaconesses.fr pour le secteur sanitaire www.epss-edu.com pour le secteur social RELIEF - IFSI des Diaconesses 95 rue de Reuilly 75012 PARIS Tel. 01 43 41 41 41 Fax 04 43 41 41 42 ifsi@oidr.org 2 EDITORIAL Ayant fait le constat qu’une formation préparatoire apporte aux stagiaires des connaissances spécifiques, une représentation du monde professionnel et une motivation plus solide, qui font souvent la différence dans le processus de selection

nous avons développé nos savoirs et savoir-faire toujours dans une bonne ambiance ; - Cuong, qui depuis presque dix ans me soutient dans toutes mes "aventures" ; - L'ensemble de mes proches et de mes amis, pour leur soutien toujours fidèle.   2 Sommaire 1  Le contexte de la recherche ....................................................................................6  1.1  1.2  1.3  1.4  Mon parcours professionnel ...............................................................