Exercice Sur Histoire De La Pensée Economique 2eme Annéee

22/09/2009 THEORIE DES ORGANISATIONS I. INTRODUCTION Objet : La psychologie des organisations (PTO) a pour objet l’étude des conduites de la production d’un bien, ou de la mise en œuvre d’un service dans une organisation. 1. Histoire et niveau d’analyse La PTO s’est construite progressivement, par étapes. Ce qui caractérise chaque étape, c’est l’émergence de nouveaux niveaux d’analyse et d’intervention. Le savoir va de paire avec l’intervention. La PTO est née à la fin du 19ème

Francis Fukuyama: 1989 – 1992 publie article et un livre « The End of History and the Last Man», inspiré de Hegel et de Kant. Il defend l’idée que la fin de la guerre froide est synonyme de fin de l’histoire. = victoire définitive du libéralisme économique et politique. On assiste au point final de l’évolution idéologique de l’humanité, synonyme d’universalisation de la démocratie libérale occidentale comme forme ultime de gouvernement humain. Le modèle de la démocratie de marché s’est imposé comme

HISTOIRE DU DROIT DES INSTITUTIONS L’EUROPE MODERNE BIBLIOGRAPHIE : Yves Sassier, François Saint Bonnet, Histoire des institutions jusqu’en 1789 Montchrestien. Barbet, Jean-Louis Harouel, Histoire des institutions de l’époque franc à la Révolution, PUF. Malet, Isaac, Tome 2 ( pour compléter). Introduction à l’introduction Chute de l’Empire romain Lorsque le 24 août 410 le Roi des Goths, Alaric, pille la ville de Rome qui n’avait jamais été attaqué depuis les Gaulois en 390 av J.C

habile et plaisantUn conteur qui se complaît dans la polémiqueUn conteur inquiet, qui ne cesse de s’interrompre et se corrigerUne histoire sans intérêtUne narration bancale, incohérente dès le débutDes éléments en suspens très favorable s à l’intérêt qu’on peut porter à la narration Trop de pistes ouvertes dans lesquelles l’auteur va se perdreUne histoire où il est déjà trop prévisible que « Chabert » est un imposteuSéance 3  : Quand l’homme devient le

reproduit jamais à l'identique,les soc humaines changent tout le temps. La soc moderne se transforme plus vite que celle traditionnelle ms on est tous pris ds ce mouvement de transformation et on a pas de prise sr ce mouvement.ex : on subit la crise économique. Dans les soc modernes les nouveaux moyens de communication :avion portables accédaient à ce processus.Tout ça transforment les relation entre les personnes avant on pouvait pas donc il était refermées ds une culture. D'où une crise identitaire

Les théories principales des relations internationales. 4. Les principales interrogations des relations internationales. 5. L objectif est d offrir a une personne un cadre d interprétation. Cette discipline est autonome de l histoire diplomatique, et des sciences internationales. Apparition après la seconde guerre mondiale afin d obtenir une situation durable de paix et comprendre les causes d une guerre. Le refus des USA de tenir le rôle qui leur incombé a la suite de leur

HISTOIRE DU DROIT I - La genèse (naissance) du Code Civil: Code civil 1804: N Bonaparte dans le mémorial de St Hélène dit: "Ma vrai gloire ce n'est pas d'avoir gagné 50 batailles... mais d'avoir créé le code civil" Bonaparte et les contemporains pensent tous que le CC est une base. Par la suite, Louis XVIII maintiendra le CC. Par ailleurs, le CC s'inscrit demblé dans la durée, dès cette époque il s'inscrit également dans une perspective européenne. A - La place du CC dans lhistoire Le

l’anthropologie ?! Qu’est-ce que l’anthropologie juridique ?! 1 1 II. LA PLACE DE L’ANTHROPOLOGIE DANS LES SCIENCES JURIDIQUES! A. ! ! ! B. Les différentes disciplines de en rapport avec l’anthropologie juridique! Le cheminement de la pensée anthropologique! TITRE 1 : LA PROPRIÉTÉ ! CHAPITRE 1 : LA PROPRIÉTÉ CHEZ LES PEUPLES DITS PRIMITIFS! ! I. LA PROPRIÉTÉ IMMOBILIÈRE CHEZ LES PEUPLES DITS PRIMITIFS ! A. Les fondements de la propriété foncière! 1. 2. 3. B.

grandes idées économiques dans le temps , grandes théories associés à un état de développement économique (outils ) , apprendre à essayer de réfléchir, savoir , comprendre , restituer , réexpliquer , identifier , projet d’apprentissage de réflexion et de méthode de travail . Beaucoup de choses à apprendre 2 grandes parties : 1ère partie : chapitre 1 : Les grandes opérations économiques (exemple consommer , distribuer des revenus ) , associer les grandes réflexions économiques Chapitre

grandissante. C’est pourquoi à partir de 1959, l’école primaire fut unifiée et l’âge de la scolarité obligatoire fut augmenté jusqu’à 16 ans. En parallèle, le discours public insistait sur le rôle primordial de la scolarisation dans le développement économique. C’est à ce moment que l’échec scolaire massif a surgi, lorsque tous les enfants se sont « trouvés réunis et comparés en vue d’une sélection à l’entrée du secondaire », et que la norme est devenue la poursuite de la scolarité au-delà du primaire