Exercices Complément Circonstanciel

retrouver les éléments du décor qui faisaient référence d’une part à l’Antiquité, d’autre part au monde contemporain. Dans la question 5 , on montrera aux élèves qu’Anouilh tient à la juxtaposition des registres de langue. Cela débouchera sur des exercices et une évaluation. Séance 3 : Lecture / Ecriture. Comparer l’exposition de la pièce d’Anouilh à celle de La Thébaïde de Racine On s’appuiera sur la scène 1 du premier acte de La Thébaïde, lue et expliquée oralement en classe. La Thébaïde ou

ramène-t-il pas toutes les turbulences de l’extérieur | Proposition indépendante | | ne convoque-t-il pas obligatoirement les « émotions » (et le corps…) | Proposition indépendante | | dont l’école se méfie tant | Proposition subordonnée relative | Complément du nom « les émotions » | ne met-t-il pas à mal (…) balisées | Propositions indépendante | | n’incite-t-il pas (…) classe ? | Proposition indépendante | | Pas de problème. 2 / 2 II. Un tableau expose les propositions subordonnées

most expensive car here. | Adjectifs | Comparatif | Superlatif | good bad far little | better worse farther less | the best the worst the farthest the least | Pronoms personnels sujets | Pronoms personnels compléments | I you ( tu & nous ) he/she/it we they | me you him/her/it us them | Le questionnement. I/ Phrase interrogative. Formation : auxiliaire + sujet + verbe. Objet, activité | WHAT | What is this ? | Personne

tiennent lieu ni place de progression, mais indiquent les grands champs à explorer pour la structuration à raison d'une séance- semaine pour la liaison avec l'expression écrite en exercices semi-collectifs ou collectifs et non individuels. 2/ LA STRUCTURATION DU LEXIQUE 1.1 EXERCICES CONCERNANT LA FAMILLE D'UN MOT 1.2 MOTS SUFFIXES exemple: mots dérivés de VERRE verrière vitrière verrine

le narrateur de l’enfance à l’adolescence car elle correspond à l’affirmation de la personnalité du personnage qui s’oppose aux règles imposées par sa mère et qui fixe à présent les siennes. Dire C1 SOCLE Inventer et jouer un dialogue COMMUN Cet exercice permet aux élèves d’imaginer un dialogue en respectant le texte de base mais aussi en jouant sur les émotions avec un travail sur la gestuelle et l’occupation de l’espace. Activité d’orthographe complémentaire On pourra donner en dictée les lignes

Exemple: Um 2 Uhr betreten die Mädchen den Kinosaal. Wenn es zwei schlägt, betreten die Mädchen den Kinosaal. - Entre deux adjectifs, lorsque le 1er détermine le 2e. Exemple : Die hohen französischen Alpen ! - Avant l’infinitif complément précédé de zu. Exemple : Er scheint glücklich zu sein. B-Emploi du Point. On met le point : - A la fin d’une proposition. Exemple : Yao trinkt Wasser. - Après l’adjectif numéral ordinal dans la date. Exemple : Mittwoch, den 21. Oktober

préposition peut avoir diverses fonctions. ➢ Elle peut être complément du verbe Exemple: Cette réponse équivaut à un refus. ➢ Elle peut être complément du nom. Exemple : Jean a acheté un stylo à bille ➢ Elle peut être complément de l’adjectif ou de l’adverbe. Exemples : + Une corbeille pleine de fruits est posée sur la table + Cette question a été étudié indépendamment de l’autre . ➢ Elle peut être complément de la phrase entière. Exemple : On peut tout juste

intonation. Le point (.) indique la fin de la phrase. Exemple : L’université de Constantine se trouve au sommet de la colline. La virgule (,) sépare des éléments juxtaposés ou apposés : sujets, verbes, adjectifs, etc. ou des propositions circonstancielles, relatives à valeur explicative, incisives et des participiales. Elle marque une courte pause. Exemples : Je vois la mer, le ciel, la côte. Cette université, grande, belle, massive, sorte de monument historique, se trouve

Objectif : Le dossier technologique est un travail qui sanctionne deux ans de formation avant d’entreprendre une poursuite d’études supérieures. C’est un exercice particulièrement difficile quand on ne maîtrise pas les ordonnances de l’expression écrite, mais qui peut être surmonté par un travail soutenu et rigoureux. C’est également, un exercice initiatique préparatoire à la recherche lors des études supérieures. C’est pourquoi, il convient de se montrer attentif à la rédaction de sa production.

Les questions de fiche de lecture seront données d’ici au 5 octobre. 05/10/21 : Grammaire  : la notion d’interrogation (fiche et rappels, compléments) : application aux deux textes analysés.06/10/21 : Grammaire  : suite et fin de l’étude des négations et interrogations dans les deux textes étudiés en lecture linéaire. Rappel   : les connaissances grammaticales valent aussi pour l’écrit (connaissances