Exercices écrire Les Chiffres En Lettre

2008  ALGORITHMIQUE ET PROGRAMMATION  POUR NON‐MATHEUX  COURS COMPLET  avec exercices, corrigés et citations philosophiques  Christophe Darmangeat Université Paris 7 http://www.pise.info/algo/index.htm 28/12/2008 L'ALGORITHME Préambule : le Codage 8 Pourquoi les ordinateurs sont-ils binaires ? 8 La base décimale 10 La base binaire 12 Le codage hexadécimal 15 Introduction à l'algorithmique 18 Qu'est-ce que l'algomachin ? 18 Faut-il être matheux ?... 19 L'ADN, les Shadoks et les

universitaires. De ce fait, il a bénéficié des questions et problèmes posés par les étudiants durant les cours et travaux pratiques de programmation. L’objectif de l’ouvrage est d’expliquer en termes simples et à travers de multiples exemples et exercices corrigés comment apprendre à programmer tout en évitant les contraintes spécifiques imposées par les langages de programmation. La première partie du livre traite les notions fondamentales de l’algorithmique : types de base, instructions simples

de la déclaration : Variable variable1,variable2,… : Réel Exemple : Variable x,y : Réel 14 E.Echchhibat 7 19/05/2015 Type Chaîne de caractères Définition : C’est une suite de caractères, c’est à dire des combinaisons de caractères (lettres, chiffres, symboles..). Syntaxe de la déclaration : Variable variable1,variable2,… : Caractère Exemple : Variable Nom, Catégorie : Caractère 15 E.Echchhibat Type Booléen Définition : Il s’agit des objets qui ne peuvent prendre que deux valeurs vrai

compilation ------------------------------------------------------------------------------------------ 102 3. Une logique vicelarde : la programmation récursive ------------------------------------------------------------- 103 ANNEXE (CORRIGÉS DES EXERCICES) --------------------------------------------------------------------------- a 1 Cours Algorithmique Auteur : Christophe Darmangeat PRÉAMBULE (LE CODAGE) « L’information n’est pas le savoir. Le savoir n’est pas la sagesse. La sagesse n’est

Série n° : 8 –Les chaînes de caractères- Exercice 1 Ecrire un programme qui lit 5 mots, séparés par des espaces et qui les affiche ensuite dans une ligne, mais dans l'ordre inverse. Les mots sont mémorisés dans 5 variables M1, ... ,M5. Exemple : voici une petite phrase ! ! phrase petite une voici Exercice 2 Ecrire un programme qui lit une ligne de texte (ne dépassant pas 200 caractères) la mémorise dans une variable TXT et affiche ensuite: 1. la longueur L de la chaîne. 2. le nombre

traitement. Les exemples suivants permettent de voir quelques applications possibles avec cette boucle. 1.1 Répéter le même traitement en mode conversationnel C'est le cas le plus fréquent pour le premier travail pratique en IFT 1810. Exemple : Écrire un bloc d'instructions permettant de saisir l'âge et le sexe d'une personne. Ensuite, on affiche un message du genre : C'est un enfant de sexe masculin. On répète le même traitement tant que l'usager décide de continuer. Solution : int age; char

Série N : °5 Exercice 1: Ecrire un programme permettant de : • Remplir un tableau T1 par les nom de N élèves (5≤N≤20),le nom ne doit exister une seule fois dans le tableau T1et ne doit pas être une chaîne vide. • Remplir un tableau T2 par les moyennes des élèves l’élève T1[i] lui correspond la moyenne T2[i], les moyennes doivent êtres comprises entre 0 et 20. • Calculer le rang de chaque élève dans un tableau T3. • Trier les trois tableaux par ordre croissant suivant

Exercice 8.1. Lesquelles des chaînes suivantes sont initialisées correctement ? Corrigez les déclarations fausses et indiquez pour chaque chaîne de caractères le nombre d'octets qui sera réservé en mémoire. a) char a[] = "un\ndeux\ntrois\n"; b) char b[12] = "un deux trois"; c) char c[] = 'abcdefg'; d) char d[10] = 'x'; e) char e[5] = "cinq"; f) char f[] = "Cette " "phrase"

Prénom : Classe : Mardi 24 Avril 2012 Contrôle n°10 – Mathématiques La calculatrice n’est pas autorisée Exercice 1 (3 points) : Restitution de connaissances Donner les quatre formules de calcul du cours : * am × an = …………….. * aman = …………………. * ………………………. * ………………………. Exercice 2 (2,5 points) : Détaille les étapes de calculs : 1. Donne l’écriture décimale des nombres suivants : * (-2)4 = ………………………………………………. * 10-4 = ………………………………………………

Tableau récapitulatif Evaluation Math. CM2 fin d’année / début d’année 6° Exercice Items 1.1 1, 2, 3, 4 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11 1.12 1.13 5, 6, 7, 8 9, 10, 11, 12 13 à 16 17, 18, 19 20, 21, 22 23 à 25 26 à 28 29, 30, 31 32, 33, 34 35, 36, 37 38, 39, 40 41, 42, 43 1.14 1.15 1.16 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50 51 à 56 Compétences Associer écriture littérale et écriture chiffrée d'un nombre entier Associer écriture littérale et écriture chiffrée d'un nombre entier Associer