Exercices écrire Les Chiffres En Lettre

Nommer et écrire les nombres en CE1 Le sujet qui nous est demandé de traiter est : nommer, écrire les nombres en CE1. Le CE1 appartient au cycle des apprentissages fondamentaux, en fin d’année, les élèves doivent être capable d’écrire, nommer, comparer, ranger les nombres entiers naturels inférieurs à 1000. Cette compétence fait partie du domaine : nombre et calcul des programmes. Au début du cycle 2 les élèves connaissent beaucoup plus loin la suite orale que la suite chiffrée (au moins 30 contre

Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu'au milliard. Comparer, encadrer, ranger ces nombres | Domaine : Nombres et calcul Compétence du socle commun : écrire, nommer, comparer et utiliser les nombres entiers Objectifs : Connaissances : connaître le principe de la numération décimale de position connaître la désignation orale et l'écriture en chiffres et en lettres des nombres jusqu'au milliard Capacités : comprendre et utiliser les écritures

EXERCICES SUR LE DÉNOMBREMENT ET LA COMBINATOIRE Exercice 1 On dispose de quatre boules de couleurs différentes : une rouge, une bleue, une jaune et une verte. Nous avons la possibilité : • de ne choisir aucune boule • d'en choisir une, deux, trois ou quatre. 1) Combien y a-t-il de choix distincts en tout ? 2) Reprendre le problème avec cinq boules, six boules, n boules. Exercice 2 On peut choisir de mettre ou non une croix dans chacune des cases du carré ci−contre. Combien y a-t-il de façons

PARTIE 1 Exercice 1.1 Quelles seront les valeurs des variables A et B après exécution des instructions suivantes ? Variables A, B en Entier Début A ← 1 B ← A + 3 A ← 3 Fin Exercice 1.2 Quelles seront les valeurs des variables A, B et C après exécution des instructions suivantes ? Variables A, B, C en Entier Début A ← 5 B ← 3 C ← A + B A ← 2 C ← B – A Fin inverse les deux dernières instructions, cela change-til quelque chose ? Exercice 1.6 Plus difficile, mais c’est un classique

Algorithme : Exercices de 0 à z Exercice 1.1 Quelles seront les valeurs des variables A et B après exécution des instructions suivantes ? Variables A, B en Entier Début A ← 1 B ← A + 3 A ← 3 Fin Exercice 1.2 Quelles seront les valeurs des variables A, B et C après exécution des instructions suivantes ? Variables A, B, C en Entier Début A ← 5 B ← 3 C ← A + B A ← 2 C ← B – A Fin Exercice 1.3 Quelles seront les valeurs des variables A et B après exécution des instructions

personnes parmi 17 ? ¾ Combien existe-t-il de nombres compris entre 100 et 100'000 commençant par un chiffre impair et contenant des chiffres différents ? II. Permutations sans répétitions et notation factorielle Exercice II.1 a) De combien de manières différentes peut-on placer 5 personnes l'une à côté de l'autre ? b) Combien de nombres peut-on écrire en utilisant exactement une fois chacun des chiffres de 1 à 6 ? a) Il y a 5 choix pour la 1ère place, 4 choix pour la 2ème place, puis 3 choix, puis 2

Exercice 1 : On se propose de réaliser un codage d’une liste de bits saisie sous la forme d’une chaîne de caractères. Le principe du codage est le suivant : Lors du codage, on s’intéressera aux suites de 0 figurant entre deux 1 consécutifs: chaque chiffre de la liste codée est un compteur du nombre de 0 consécutifs entre deux 1. Exemple : Le codage de la chaîne 0000010011000101011 donne la chaîne 5,2,0,3,1,1,0 Le codage de la chaîne 1 0001110000 donne la chaîne 0,3

Algorithmes : Exercices et corrigés Avant-propos : Les exercices et corrigés de ce document sont pris du site Internet : http://www.pise.info/algo Abdallah OBAYE Tsdi GC2 – ISTA Agadir 1 / 24 Algorithmes : Exercices et corrigés Enoncés des Exercices Abdallah OBAYE Tsdi GC2 – ISTA Agadir 2 / 24 Algorithmes : Exercices et corrigés Les Variables Exercice 1.1 Quelles seront les valeurs des variables A et B après exécution des instructions suivantes ? Variables A, B en Entier

objectifs suivants se rapportent à la séance de mathématiques observée en classe : Ecrire, nommer, comparer, ranger les nombres entiers naturels inférieurs à 1000 ; Calculer : addidtion ; Restituer et utiliser les tables d'addition ; Résoudre les problèmes relevant de l'addidtion. Résoudre des problèmes de dénombrement ; Les objectifs des programmes 2008 du CP sont les suivants : Connaître (savoir écrire et nommer) les nombres entiers naturels inférieurs à 100 ; Produire et reconnaître

www.madness-madman.hooxs.com Série 0 : Exercice: 1 La direction d‟une entreprise désire automatiser le calcul de l‟indemnité à verser aux cadres en cas de licenciement. •Après d‟ancienneté, dans l‟entreprise, il sera alloué aux cadres licenciés une indemnité tenant compte de leur ancienneté et s‟établissant comme suit: •La moitié du salaire d‟un mois par année d‟ancienneté : pour la tranche d‟ancienneté entre 1 an et 10 ans. •Au-delà de 10 ans un mois de salaire par année d‟ancienneté. •Une indemnité