Explication De Texte Lucrèce

étroite39. » C’est dans cet essai que Goethe va pour la première fois amorcer sa réflexion sur les phénomènes de métamorphoses et formaliser les premières intuitions qui guideront par la suite ses recherches morphologiques. Le poète imagine dans ce texte une sorte de progression ascendante des formes du squelette des animaux, et plus particulièrement de leur mâchoire, en fonction de leur degré d’évolution. Il caractérisera ainsi les transformations de l’os intermaxillaire en dressant des tableaux de

des bois, les trois séries de La Légende des siècles, Notre-Dame de Paris, Les Misérables, Les Travailleurs de la mer, Ruy Blas, Hernani, Lucrèce Borgia, Marie Tudor, Lettres à la fiancée, Correspondances[2]. La fréquence des mots fait l'objet de comparaisons à partir d'un calcul dit par "écart réduit". Cet écart est calculé en faisant l'hypothèse que le texte où la fréquence du mot est étudiée se comporte comme l'ensemble du corpus de référence. Les chiffres donnés par Etienne Brunet établissent

Recueil de douze nouvelles Elles présentent une structure narrative commune : un «avant-texte» rend compte d'une hypothèse scientifique contemporaine sur la formation ou le développement de l'Univers et, en réponse, une «voix», celle du narrateur QFWFQ, va expliciter cette hypothèse sous la forme d'un témoignage «vécu». Comme souvent chez Calvino, une image (ici la représentation visuelle de l'avant-texte scientifique) va déclencher un développement imaginaire, intériorisant cette image fondatrice

récit (voir à ce propos, page 73, le ,jaillissement, presque la « floraison» successive des lépreux cachés dans la nature... ) ; - et la fin heureuse (« Il eut une vie heureuse, beaucoup d'enfants, et gouvema avec justice» ). Malgré sa fantaisie, le texte n'est en aucune façon une œuvre gaie. Mais leur caractère illusoire même, qui tient au conte, enlève aux éléments virtuellement macabres leur puissance émotionnelle. Comme l'a montré Bruno Bettelheim dans ‘’La psychanalyse des contes de fées’’, ils

arguments : un exemple de cours sur un thème philosophique Chapitre 8 : Commenter et argumenter les textes philosophiques (2° bachillerato) 45 45 48 49 59 59 60 63 63 65 67 71 71 74 75 75 76 77 ö 8 1. Méthodologie pour l’explication de texte ............................................................... 2. Mise en perspective critique des textes .................................................................. Chapitre 9 : ressources multimédia et bibliographie .....................

« Profil Textes philosophiques » Collection dirigée par Laurence Hansen-Løve Aristote La nature (Physique, chap. II) Introduction et commentaire par Jean-Claude Fraisse Traduction O. Hamelin (1ère édition : 1990) PhiloSophie Texte soumis à copyright © septembre 2008 Table des matières Introduction .............................................................................. 4 Note sur la vie et les écrits d’Aristote .......................................... 4 1. L’objet de la Physique

» dans le seul sens péjoratif qui existait à l'époque[4] , qui n'est pas celui d'incroyance ou d'hérétique, mais d'impiété ou de vanité. En français e Le mot athéisme apparaît au XVI  siècle. La première mention en français en est faite dans le texte de François de Billon, Le Fort inexpugnable de l’honneur du sexe féminin, en 1555. Il désigne alors l’incroyance d'un peuple. Il dérive du mot athée et du suffixe -isme et qualifie donc « la doctrine de l'athée ». Le mot athée (dans sa version française)

contrôle esthétique, sans aucune volonté littéraire  les champs magnétiques : est-ce que le texte peut jaillir de l’inconscience ? - le théâtre est un genre commun pour les écrivains  pour une pièce, la mise en scène est fort importante  l’auteur reste dans l’ombre tandis que l’effet sur le destinataire devient très accentué - la représentation visuelle riche implique une intervention dans le texte - pour capter l’attention du public et pour satisfaire aux normes surréalistes, on peut rencontrer

Série Economique et Sociale 1996 š› š› SERIE ECONOMIQUE ET SOCIALE : Groupement 1 – Session Juin 1996 Peut-on être plus ou moins libre ? A quelles conditions une démarche est-elle scientifique ? Dégagez l’intérêt philosophique du texte suivant en procédant à son étude ordonnée : Chacun a pu remarquer, au sujet des opinions communes, que chacun les subit et que personne ne les forme. Un citoyen, même avisé et énergique quand il n’a à conduire que son propre destin, en vient naturellement

découle. Le but de ce texte est de montrer que cette approche réductrice va considérablement amoindrir leurs capacités de décision et risque de les rendre très dépendants d’opinions de l’époque, ou même de « modes », lesquelles existent manifestement en science comme en technique. Un recul, pour employer le terme consacré, est nécessaire, afin de poser les problèmes, soulever les questions adéquates, et agir en étant à l’écoute des réactions provoquées par ses actions. Ce texte est donc destiné aux