Explication De Texte Mounier

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d'avoir des images d'hommes très réservés, c'est le moins qu'on puisse dire. Les deux qui portaient la barbe taillée d'une manière assez étonnante, l'habillement était étrange. Cet otage avec le chèche sur le visage... Tout ça mérite quelques explications de leur part." Le port de la barbe serait-il devenu synonyme de terrorisme? Selon les dires de la présidente du Front national, elle n’est pas dans l’allusion. Néanmoins les propos qu’elle avance prêtent à confusion, pourquoi porter des

langues (français - arabe dialectal) (arabe dialectal - français) ……………………………………………………. 43 …44 5/ Les types d’alternance codique…………………………………………… Chapitre 3 : la publicité 1/Définition……………………………………………………………………… 2/Le texte publicitaire comme contrat de parole ……………………… . 3/ Le texte publicitaire comme contrat linguistique………………… ……. . 47 .50 52 54 4/Le schéma de fonctionnement publicitaire …………………………………. 5/ Les étapes de l’élaboration d’un plan de communication……………… ….. 57 6/La finalité

qu’ils refusent l’enregistrement de la loi puisqu’il existe des difficultés pratiques. Le roi a deux possibilités : tenir compte des remontrances auquel cas il modifie son texte législatif dans le sens demandé. Ou comme il est le roi absolu, il peut refuser de prendre en considération les remarques faites. S’il a modifié son texte, l’enregistrement se fait normalement. Sinon il ordonne au parlement d’enregistrer en l’état, il lui envoie des lettres de jussion. Le parlement a deux possibilités :

avril, ce texte très important a donné lieu, à l’Assemblée Nationale, à des travaux préparatoires entre le 9 juillet 1789 et le 26 août et une déclaration qui est devenue le préambule de la constitution. Beaucoup de projets ont été élaborés par les principaux leader de l’Assemblée Nationale tels Lafayette, Mounier, Mirabeau et Sieyès. Chacun a fait des proposition et il a fallu fondre tous ces projets pour arriver à un texte définitif. Finalement, un comité de constitution a élaboré un texte de constitution

Les caractères spéciaux ........................................................................................................................................................................................... 26 Types de documents et portions de texte .................................................................................................................................................................. 27 En résumé .......................................................................

| |Lycée Paul Eluard St DENIS | |Lycée E. Mounier CHATENAY | |Catégorie du candidat :

Heure de passage* : 12H45 | Établissement d’affectation* : CFA Stephenson PARIS * Lycée St Exupéry * CRETEIL * Lycée G. Braque ARGENTEUIL * Lycée Parc de vilgenis MASSY | Lycée Bergson PARIS Lycée Paul Eluard St DENIS Lycée E. Mounier CHATENAY | * Informations communiquées sur votre convocation début avril 2008 Présentation du dossier : cochet obligatoirement la case à votre statut et indiquer d’une croix les documents figurant dans votre dossier.

CRETEIL |( Lycée Paul Eluard St DENIS | |Lycée G. Braque ARGENTEUIL |Lycée E. Mounier CHATENAY | |Lycée Parc de vilgenis MASSY | | * Informations communiquées

exemples. - Leur demander de fournir eux aussi des exemples en utilisant les prépositions Activité 3 : ( Cf Fiche grammaticale 3 ) - Montrer aux stagiaires la photo d’un immeuble ou bien dessinez – le avec un ascenseur extérieur. - Lire le début du texte et montrer en même temps l’ascenseur qui s’arrête à chaque étage. - Insister sur la prononciation des mots deuxième et troisième. - Continuer à faire monter l’ascenseur et demander aux apprenants de continuer l’énumération quatrième…..dernier étage