Explication De Texte Victor Hugo

VOLUME 9, NUMÉRO 1 SEPTEMBRE 2003 Analyse formelle d'un texte littéraire : le statu quo est-il possible ? Louise Gérin et Huguette Maisonneuve Collège Jean-de-Brébeuf Il y a un an (à l'automne 2002), nous nous sommes penchés, quelques-uns de nos collègues et nous, sur la question du nécessaire renouvellement de la gamme des pistes de lecture à présenter aux élèves dans un premier cours de littérature, compte tenu de l'arrivée de la « nouvelle grammaire » au collégial. Nous

d’un Flaubert qui écrit à Louise Colet : « Le comique arrivé à l’extrême, le comique qui ne fait pas rire, le lyrisme dans la blague, est pour moi tout ce qui me fait le plus envie comme écrivain […] ». Dans l’attente de ce dénouement tragique, le texte de Balzac fait rire, jusqu’à ce qu’il ne fasse plus rire. Les formes du comique sont traditionnellement classées en six catégories principales : comique de mots (jeux de mots, grossièretés, patois etc.), le comique de geste, le comique de situation

Objectifs : montrer l’importance d’une forme grammaticale dans la structuration d’un poème ; travailler sur les synonymes et les antonymes ; repérer une figure de style : l’opposition (l’antithèse) « J’aime l’araignée et j’aime l’ortie… » de Victor Hugo (extrait des Contemplations) : J'aime l'araignée et j'aime l'ortie, Parce qu'on les hait; Et que rien n'exauce et que tout châtie Leur morne souhait; Parce qu'elles sont maudites, chétives, Noirs êtres rampants; Parce qu'elles

Chateaubriand (1768-1848) et par Charles Nodier grâce à son Cénacle à la Bibliothèque de l'Arsenal, est une révolte de fait contre l'idéal classique qui appliquait un style rigoureux et créait des unités de lieu et de temps uniques. S'y sont impliqués Victor Hugo (1802-1885), Gérard de Nerval (1808-1855), Henri Bayle Stendhal (1783-1842) ou George Sand (1804-1876). On peut distinguer deux phases qui ont créé deux personnages distincts. Jusqu'en 1830, l'individualisme prime. Le personnage est aristocratique

écrivain français auteur de textes fantastiques (La cafetière, Aria Marcella, Le roman de la momie), de poèmes (Émaux et camées) et du roman de cape et d’épée Le capitaine Fracasse. Il est d’abord attiré par la carrière de peintre, puis il rejoint Victor Hugo pour défendre l’idéal romantique. Il devient ensuite un des précurseurs du mouvement littéraire de « l’art pour l’art », qui privilégie en poésie la perfection de la forme plutôt que le sujet. Il collabore également avec de nombreux journaux

Anouilh La séquence suivante illustrera les acquis sur le théâtre par la lecture analytique de Dom Juan, de Molière. Séquence 5-FR20 5 Chapitre 1 > Le texte théâtral A B ......................................................................................................... 9 Les caractéristiques du texte théâtral L’action et les personnages Chapitre 2 > Le théâtre, miroir du monde : Petite histoire du théâtre à partir de quelques scènes d’exposition A B C D E

* La Révolution va bouleverser la littérature en ce qui concerne les genres, même les auteurs vont donner leurs opinions politiques et sociales dans leurs œuvres. * Rôle critique : les idées politiques sont intégrées dans le texte pour faire une critique sociale, sans s´adhérer à un parti concret. * Souveraineté populaire, nationale, non royale. * Fin de l´ancien régime. * Triomphe de la bourgeoisie en 1830. * Suffrage

C’est en 1870 que Rimbaud (alors âgé de 16 ans) empoignera sa plume avec détermination ; il commencera par des poèmes plus léger que ce qu’il fera par la suite, comme par exemple Sensation. • Une réécriture de Demain dès l’aube de Victor Hugo (1847) Victor Hugo s’adresse dans son poème à sa fille Léopoldine, disparue 4 ans plus tôt, et dont il commémore la mort par un pèlerinage annuel sur sa tombe. Rimbaud tourne son poème sur lui-même (« mes pieds » « ma tête ») ; il ne s’agit plus de traverser

Mémo sur la dissertation de LC et le CC1 Mémo sur les exercices demandés en Littérature comparée Aurélie Barjonet 27.09.2023 Il n’y a pas une façon de faire, comme il n’y a pas une seule manière de comprendre un texte littéraire. Par conséquent, on peut surtout expliquer les choses à ne pas faire, mais on ne peut pas donner de recette. En revanche il y a une forme à respecter. Dans ces exercices, il faut : - présenter un résultat. Il est donc nécessaire de faire un ou plusieurs brouillons

"commentaire" en indiquant votre nom et votre classe (je ne garderai pour la publication que vos initiales). ________________________________________ lien intéressant : http://www.litteratureetfrancais.com/article-louise-labe---sonnet-8-explication-de-texte-99794288.html Ce sonnet a été écrit par Louise Labé au XVIe siècle et publié en 1555 sous le titre Œuvres qui regroupe des types de textes différents (Sonnets, Elégies, Débat de Folie et d’Amour). Il s’agit du huitième sonnet d’un recueil