Explication La Muse Malade

pensent plutôt comme une action humaniste ou civique. Dans le monde de l’éducation et du travail, les associations féminines se multiplient dans l’entre-deux-guerres, elles insistent sur le rôle que les femmes doivent jouer dans la Cité. 4) Explications sur le retard français a) Le blocage politique Dans les autres puissances occidentales, le vote des femmes a été obtenu dans l’immédiate après-guerre. Cependant, en France, le Sénat fait toujours barrage car il est le représentant d’une

climat distingue-t-on en France? - Combien et quels types de végétation existent en France? - Que savez-vous sur les départements de la France? - Le village français, comment est-il? - Comparez la géographie de la France à celle de la Moldova. Explication du vocabulaire ajonc / genêt s.m. - drobiţă, copac spinos necesităţi approprié, ~e adj. - potrivit avocatier s.m. - specie de laur american archipel s.m. - arhipelag bagne s.m. - ocnă, închisoare, temniţă atoll s.m. atol, insulă din corali bassin

quelque enflure pathologique: étant donné ce que la liberté, la fraternité et les plus nobles aspirations de l'homme sont devenues entre leurs mains, je ne vois pas pourquoi la simplicité de l'amour filial ne se déformerait pas dans leurs cervelles malades à l'image du reste. Je m'accommoderai d'autant mieux de leur diagnostic que je n'ai jamais contemplé l'inceste sous cette terrible lueur de caveau et de damnation éternelle qu'une fausse morale s'est délibérément appliquée à jeter sur une forme

française. 6 « Et les Nibelungen sont classiques comme l’est Homère : tous les deux sont sains et forts. Si la plupart des œuvres modernes sont romantiques, ce n’est pas parce qu’elles sont modernes, mais parce qu’elles sont faibles, infirmes et malades ; et si ce qui est antique est classique, ce n’est parce que c’est ancien, mais parce que c’est frais, joyeux et sain. En distinguant, selon ces caractères, le classique et le romantique, nous saurons à quoi nous en tenir. » (cf. Eckermann, Conversations

que… ». G3 (2,5 p) – Transposez les phrases suivantes au discours indirect, en commençant par : « Maria nous a annoncé… » : « Le week-end dernier, il est allé à Londres avec des copains. Il y retournera le week-end prochain et il visitera quelques musées. » G4 (2,5 p) – Mettez en relief, tour à tour, les séquences soulignées : « Dans le monde actuel une telle attitude n’est plus possible. » 1.4 Mettez en français (20 p) « Lucrurile pe care vrei să le exprimi par simple : « Ce am făcut altceva decât

vendre ce meuble à un distributeur professionnel C. l’objectif de C n’est pas de vendre ce qu’il a acheté, mais de le louer, soit à un particulier, soit à un autre professionnel D, qui soit s’en sert soit le met à la disposition d’un autre E. Explication : tous ces contrats sont individuels, mais ils constituent un groupe de contrats car ils portent sur le même objet. Cette notion de groupe de contrats n’existe pas dans le CC mais a été consacrée par la jurisprudence, pour permettre à l’utilisateur

régulière, des jets de fumée blanche. Gervaise, sans retrousser ses jupes, en femme habituée aux flaques, s’engagea sous la porte, encombrée de jarres d’eau de javelle. Elle connaissait déjà la maîtresse du lavoir, une petite femme délicate, aux yeux malades, assise dans un cabinet vitré, avec des registres devant elle, des pains de savon sur des étagères, des boules de bleu dans des bocaux, des livres de bicarbonates de soude en paquets. Et, en passant, elle lui réclama son battoir et sa brosse, qu’elle

pas de questions demandant un relevé. § Cette évaluation s’inscrit dans une logique de formation qui fait suite au BEP : les réponses attendues doivent donc être rédigées et les plus développées possibles pour montrer une compréhension et une explication globales. § Ces questions portent sur le « comment » mais demandent aussi une réflexion sur ce que dit l’auteur. § Les éléments à mobiliser, pour traiter ces questions, peuvent renvoyer au programme de terminale ou des autres années. § La guidance

générale est entourée d'un programme culturel très chargé sur dix jours avec des visites de villes et de musées. Seulement une seule fois, la section est-allemande répond aux demandes du secrétaire général de l'AICA, avec la programmation d'une visite d'ateliers d'artistes37 à Dresde dans la soirée du mercredi 04 septembre 1974. Sinon, il y avait au programme des nombreuses visites de musées et lieux historiques et aussi de quelques expositions. Concernant les expositions et ateliers d'artistes,

La théorie de l’implication ........................................................................................................................ 30 Du marketing classique au marketing sensoriel ............................. 31 Quelques explications… ............................................................................................................................ 32 La libéralisation des émotions ...................................................................................