Expliquez La Phrase Soulignée Document 3

la monnaie comparer des biens et services très différents ce qui était très difficile avec le troc. Pourquoi la fonction d’intermédiaire des échanges permet-elle de résoudre le problème de la « double coïncidence des besoins » souligné dans le document découvrir ? La double coïncidence (ou correspondance) des besoins implique de rencontrer un acheteur souhaitant ce que je vends et détenant ce que moi je souhaite. La monnaie supprime donc ce problème, inhérent au troc. Quelle est l’opération

SUJET I : Aujourd’hui, beaucoup de jeunes gens aspirent à être des lutteurs professionnels. Comment expliquez-vous cet engouement ? Pensez-vous que ce soit une bonne chose pour un pays en voie de développement ? SUJET II : La littérature présente souvent des personnages qui incarnent soit des qualités soit des défauts. En vous appuyant sur les œuvres inscrites au programme, vous ferez le portrait de deux personnages dont l’un représente le bien et l’autre le mal.  ÉPREUVE ORTHOGRAPHE Dictée :

La croissance économique est-elle compatible avec la préservation de l’environnement ? 1.1.1 La croissance économique ne suffit pas à assurer le bien-être d’une population. 1.1.1.1 La croissance économique : une mesure imparfaite du bien-être. Document 1. [La qualité de la vie] n'est pas nécessairement liée à un bien-être 1 matériel. Différentes études montrent [...] que le bonheur dans la vie ou le bien-être n'est corrélé avec le revenu qu'au niveau de la satisfaction des besoins essentiels.

J-S Kouassi N° DES SEANCES : Toutes les séances DISTRIBUTION : semaine du 26/01 /2015 UTILISATION : semaine du 02/02/2015 au 13/04/2015 THEMES DES SEANCES Séances 1 et 2 : Introduction à la macroéconomie, Consommation et épargne chez Keynes Séances 3 et 4 : Diagramme à 45° et multiplicateurs keynésiens Séance 5 : Interrogation écrite + début du cours sur l’investissement Séance 6 : L’investissement Séances 7, 8 et 9 : Le modèle IS/lM en économie fermées et politiques économiques Séances 10 : Interrogation

BTS MUC - Gestion de la relation commerciale 1 - La photocopie non autorisée est un délit. B. Le dossier, support de l’épreuve orale La structure générale du dossier est normée. Il comporte nécessairement : Une présentation de l’unité commerciale (3 pages) Une analyse du système d’information commercial de l’unité commerciale (2 pages) Des fiches récapitulatives des missions et activités De fiches bilans (exigées uniquement dans le cas de l’épreuve d’ACRC en ponctuel) détaillant chacune des missions

Jalfre Composition : Isabelle Cueille/JPM sa Fabrication : Maria Pauliat © Nathan/HER 1999 pour la première édition © Nathan 2007 pour la présente édition 9, rue Méchain – 75014 PARIS ISBN : 978-2-09-160369-8 SOMMAIRE ÉCONOMIE GÉNÉRALE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 L’économie et son domaine Le circuit économique comme méthode d’analyse La production marchande et non marchande Le travail Le capital et le progrès technique Le système productif La répartition primaire des revenus La redistribution des

objectifs, les textes ont été choisis selon leur fonction dans la narration : après l’incipit (texte 1), deux péripéties célèbres sont étudiées (textes 2 et 3) puis un élément du dénouement est proposé (texte 4) ; ces extraits montrent différentes facettes du héros épique dont Ulysse est l’archétype : son courage et sa ruse dans les épreuves (textes 2 et 3), son pouvoir de séduction et sa sagesse (texte 4). La force physique, voire la brutalité et la violence qui caractérisent souvent les héros de l’Antiquité

de la fonction publique Régime juridique du fonctionnaire : statut, conditions d’accès, droits et obligations du fonctionnaire (121-3) Cours Objectifs pédagogiques Ce chapitre a pour finalité : – de présenter les règles applicables au travail salarié ; – de présenter les règles applicables au fonctionnaire ; avant d’examiner les critères de choix (chapitre 3). Introduction Le salarié comme le fonctionnaire ont un employeur. Le salarié travaille dans une entreprise privée. Il relève du droit

Cahier d’EXERCICES Rappels de cours Fiches Méthode Évaluations Préparations de dictées Joëlle PAUL Certifiée de lettres classiques 3 e Année scolaire Nom Classe Prénom . . . . 12. 2013 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. ..... . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SAIDI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... . . . . . . . . . . . . . . . . .Aissa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..... ..........................................

instruments de mesure synthétiques de l’économie nationale (PIB, RN). La comptabilité nationale est née. La compta nat présente les relations macro entre les différents AE d’une économie, afin de quantifier et de synthétiser ces relations dans un document comptable. La compta nat décrit la production et la circulation des richesses dans les économies nationales pour pouvoir mieux agir sur l’économie et les grands équilibres macro. Qu’est-ce que la macroéconomie et de quels équilibres parle-t-on