Expose Sur La Jeunesse

Beaucoup de jeunes se donnent à la consommation de la drogue et sont victimes de plusieurs maladies, d’accidents ou encore de traumatismes. C'est pour cela que notre exposé portera sur les drogues et particulièrement les drogues chez les jeunes. Durant cet exposé nous pourrons donc nous poser cette question : Pourquoi la jeunesse est-elle la catégorie de la société la plus touché par la drogue ? Nous allons dans un premier temps aborder le sujet des différentes drogues, ainsi que de leurs multiples

travers cet exposé. 4. Description générale Cette œuvre est une peinture réalisée avec comme technique la peinture à huile. Le tableau mesure 3,25 m sur 2,60 m. Cette toile a d'abord été exposée au Salon de 1831. Elle a suscité un réel enthousiasme. Puis, le tableau a été acheté par l’ État pour le musée du Luxembourg. Jugé trop audacieux par certains, car trop favorable aux idées révolutionnaires, il reste caché au public pendant de nombreuses années. Il est maintenant exposé au Louvre depuis

la sérénité, en se concentrant sur le Savoir, les hommes forts tirent parti d’une énergie canalisée et la placent au service d’une volonté supérieure. En quoi l’énergie est-elle une force ambivalente ? L’énergie : une force créatrice… ■ Dans sa jeunesse, Raphaël met son énergie au service de ses études. Avide de gloire, brûlant d’amour, il a « la prétention d’escalader le ciel sans échelle » et se sent « né pour aimer ». Il rédige à corps perdu une Théorie de la Volonté. I 1 À NOTER Balzac est

Mais d'un point de vue strict l'homme est un être social, et est justement dans l'ensemble social où l´activité d'expression de l'homme trouve son sens. Exprimer : 1- exprimer: traduire, extérioriser, révéler, dire, prouver, manifester, exposer, montrer, faire connaître. 2- (s'): se montrer: se dire, se traduire, se manifester, se révéler. 3- (s'): parler: s'ouvrir, s'épancher, communiquer, confier, discourir, causer, conférer, converser, deviser, dialoguer, s'adresser, prendre

ANIMATION D’UNE RÉUNION PARTENARIALE UC 3 « CONDUIRE DES DÉMARCHES PÉDAGOGIQUES DANS UNE PERSPECTIVE SOCIO-ÉDUCATIVE » UC 4 « ANIMER EN SÉCURITÉ DANS LE CHAMP DE L’ACTIVITÉ » DIPLÔME D’ÉTAT DE LA JEUNESSE, DE L’ÉDUCATION POPULAIRE ET DU SPORT SESSION 2012-2013 Avril 2013 SOMMAIRE 1. LE TYPE DE SÉANCE : LA RÉUNION PARTENARIALE ...................................................... 1 1.1. LA SÉANCE DANS SON CONTEXTE ...............................................

Droit de l’aide et de la protection de la jeunesse Observation générale n°14 sur le droit de l’enfant à ce que son intérêt supérieur soit une considération primordiale Dans son introduction, l’observation générale n°14 établit que l’intérêt supérieur de l’enfant vise à assurer la réalisation effective de ses droits. En d’autres termes, l’appréciation de l’intérêt de l’enfant ne peut conduire à méconnaitre le respect de ses autres droits. Le Comité des droits de l’enfant s’écarte donc clairement

plusieurs langues à la fois ?  A quoi cette information va-t-elle servir ?  Quel est l’objectif principal ? Quels autres objectifs encore ? Satisfaire une curiosité personnelle ?  Prendre une décision ? si oui, laquelle ?  Préparer un cours, un exposé, une intervention ?  si oui, dans quel contexte ?...  OÙ ? COMMENT ? Quelles limites géographiques ?  Quel continent ? Quel pays ?  A quel niveau ? Niveau national ? Niveau académique ?  Union européenne ? Francophonie ? Quels  lieux

rédigez un intitulé court présentant votre futur exposé - répartir les tâches dans le binôme (qui fait quoi ?) ÉTAPE 3 : COLLECTER LES DOCUMENTS Recherchez des documents sur des livres, des revues ou des journaux - livres de SVT collège - au CDI : cherchez des documents pour enrichir votre dossier (pensez aussi aux livres SVT du CDI) - Hors du collège : bibliothèque, à la maison, les associations, le point d’information jeunesse, les organismes publics, les entreprises = sources

sa naissance jusqu’à l’âge adulte. Le thème de l’éducation a donc toute son importance dans cette œuvre. Comment Rabelais s’est-il servi de son histoire merveilleuse pour exploiter le thème de l’éducation ? La période de la petite enfance et de la jeunesse de Gargantua permet à Rabelais d’exposer les idées qu’il a sur l’enfant et sur l’éducation ; il exprime ses idées sur l’éducation de son temps, qu’il conteste et condamne. Mais Rabelais ne s’arrête pas à la critique, il propose également un autre

politique traque les opposants. b. Une population encadrée dès le plus jeune âge. Durant toute leur vie, et dès l’âge de 2 ans, les Soviétiques doivent appartenir à des organisations communistes. Les adolescents, par exemple, sont enrôlés dans les Jeunesses communistes. Ainsi encadrés, il n’est pas rare que des enfants dénoncent leurs propres parents. c. La propagande et le culte du chef. Les soviétiques sont soumis à une propagande intensive dans tous les médias (affiches, presse, TSF, cinéma)