Exposé Agrosystème

but de fournir des produits (dont les aliments) nécessaires à l’humanité. 1 Part d’intervention de l’Homme dans les agrosystèmes • Un agrosystème est un écosystème artificiel, créé et aménagé par l’Homme, dans le but d’exploiter des espèces végétales ou animales qui seront non seulement source d’aliments mais aussi de matière première et d’énergie. • La comparaison d’un agrosystème avec un écosystème naturel comme la forêt montre des différences importantes : – Dans un écosystème naturel, les êtres

affectée du coefficient 3. Elle est identique pour les candidats en CCF ou hors CCF. L’épreuve est orale et s’appuie sur un document écrit obligatoire de 10 à 15 pages annexes incluses, rédigé par le candidat. Elle se déroule en deux temps : - un exposé d’une durée maximale de 10 minutes, - un entretien avec les examinateurs d’une durée maximale de 20 minutes. L’évaluation est réalisée à partir d’une grille critériée nationale. Les examinateurs sont : - un enseignant de sciences économiques et sociales

En explicitant la signification biologique de tous les termes entre guillemets, utiliser la comparaison usine-cellule et vos connaissances, pour retracer et illustrer les processus de l’expression de l’information génétique dans une cellule. Votre exposé sera structuré avec une introduction, un plan apparent et une conclusion. Partie 2 a Pratique du raisonnement scientifique (10 points) ▶ Exercice 1 : Recherche d’informations utiles à la résolution d’un problème scientifique (4 points)

COMPÉTENCES EXIGIBLES Pratiques alimentaires collectives et perspectives globales L’agriculture repose sur la création et la gestion d’agrosystèmes dans le but de fournir des produits (dont les aliments) nécessaires à l’humanité. Dans un agrosystème, le rendement global de la production par rapport aux consommations de matière et d’énergie conditionne le choix d’une alimentation d’origine animale ou végétale, dans une perspective de développement durable. Une agriculture pour nourrir les

pression phénotypique du génotype est modulée par les facteurs de l’environnement. En définitive, le phénotype unique de chaque individu, son état de santé, dépendent de l’interaction complexe entre gènes et facteurs de l’environnement. Cette partie expose les bases génétiques indispensables pour aborder deux implications de la génétique dans la société actuelle : la transgénèse d’une part et les diagnostics et les prédictions qui peuvent être faites à partir de l’identification de certains allèles

présentation de quelques grandes notions concernant les écosystèmes et leur fonctionnement. Par comparaison, l’étude d’une culture permet de comprendre la conception, l’organisation et le fonctionnement d’un agrosystème; celle d’un élevage amène l’idée d’impacts écologiques différents selon les agrosystèmes. Enfin, ce thème permet de mettre en relation les pratiques alimentaires individuelles et les problématiques de gestion de l’environnement telles que les sciences de la vie et de la Terre permettent de

séries ES, L La tenture de l’apocalypse d’Angers La tenture de l’Apocalypse d’Angers est une représentation de l’Apocalypse de Jean réalisée à la fin du XIVe siècle. L’ensemble, initialement composé de sept pièces, dont six sont conservées, est exposé dans une des galeries du château d’Angers. › Document 1 : la tenture de l’Apocalypse d’Angers Les coloris mis en œuvre, lors de la conception de la tenture, sont issus des teintures végétales : la gaude (plante à fleurs jaunâtres) pour le jaune

ensemble d’être vivants qui interagissent entre eux et avec leur milieu par des relations de nutritions, protection … Ils échangent de la matière organique donc de l’énergie. I – Pratique alimentaire collectives et perspectives globales. 1) Agrosystème et production alimentaire P63 L’agrosystème c’est un écosystème qui est crée et gérer par l’Homme, cet écosystème est artificiel qui a pour but de produire des aliments d’origine végétale (cultures) et animal (élevages). Le but est des rendements

Bouira, Hautes plaines sétifiennes, plaines intérieures (Haut Chéliff), plateau du Sersou (Tiaret). 3. Contrôle des connaissances Cours: 1 EMD TP et TD: 1 note d'exposé + note de participation Sorties : 2 rapports. Calcul de la moyenne: (EMD + Exposé + Rapports + Participation) / 4 CULTURES MARAICHERES VOLUME HORAIRE TOTAL Cours : 60 h TP : 18h = 102 HEURES TD : 12h Sorties : 12 h 1. Objectifs La partie production de plants en pépinière vise la caractérisation et la gestion

fenouils, salsifis...) Cette acidification humorale entraînerait une déchéance des tissus minéraux (os, dents) ou autres tissus conjonctifs, épithéliaux qui, pour neutraliser les déchets acides divers, se désagrégeraient progressivement.   Et voici exposés avec abondance les symptômes de déminéralisation : asthénie et irritabilité, troubles trophiques cutanés (irritations et fissures cutanées), amaigrissement, perte de poids spécifique, frilosité, lymphatisme, chlorose, rachitisme, débacles intestinales