Exposé Argumentatif Sur Le Travail Des Enfants

Projet séquentiel " Les types de textes" · Compétences visées : · Reconnaitre le genre (romanesque, théâtral, poétique …)· Identifier les caractéristiques des principaux types de textes : Narratif, Descriptif, Argumentatif, Injonctif).· Etudier des faits de langue : Temps de récit, L’adjectif qualificatif, Les connecteurs logiques, La phrase injonctive.· S’exprimer oralement.· Produire un écrit cohérent et conforme à une intention de communication précise ·

« Melancholia », écrit en alexandrins, illustre une de ses préoccupations : le travail | |des enfants. Ce poème, dont nous n’avons ici qu’un extrait, fait une peinture réaliste de l’univers misérable dans lequel vivent les | |jeunes enfants travailleurs. C’est l’occasion pour Hugo de s’insurger contre les responsables de cette misère, de dresser un | |réquisitoire contre l’exploitation des enfants.

comprendre le texte afin  de : élaborer son planSéance : Technique d’expression écrite d’un compte rendu objectif d’un texte argumentatif Identifier les différentes étapes d’un compte rendu objectif d’un texte argumentatifConnaitre la technique d’un compte rendu objectif d’un texte argumentatif et l’appliquer sur un support étudiéCompétence disciplinaire :Compréhension del’écritSupport 2:« la formation en ligne », texte adapté-lire et comprendre

La thèse, les arguments et les fondements 1. Dans un texte argumentatif, la thèse est une opinion dont l'auteur vise principalement à démontrer la véracité et la crédibilité à l'aide de différents arguments. 2. Un argument est une précision de la thèse, une preuve que celle-ci est valable. L'auteur fait usage d'arguments afin de démontrer que sa position personnelle adoptée par rapport à un sujet donné tient la route. • La thèse • Les arguments • Le fondement des arguments • Les pièges de

préoccupations : le travail des enfants. Ce poème, dont nous n’avons ici qu’un extrait, fait une peinture réaliste de l’univers misérable dans lequel vivent les jeunes enfants travailleurs. C’est l’occasion pour Hugo de s’insurger contre les responsables de cette misère, de dresser un réquisitoire contre l’exploitation des enfants. problématiques Quels sont les procédés utilisés par Victor Hugo pour mettre en avant ce réquisitoire ? Quels sont les moyens argumentatifs employés pour faire

I- La colère face au travail des enfants. Victor Hugo montre son attachement pour les enfants « doux êtres pensifs » tout en dédaignant le monde de l’usine. L’auteur emploie de même des adverbes de temps qui raffermissent la sombre idée qu’est le travail « éternellement, même mouvement ; quinze heures sous des meules ». Le travail est donc dur, pénible, répétitif et monotone.Victor Hugo utilise des verbes forts pour exprimer son désaccord « haï des mères ; qui tue ». Il pense aux conséquences que

seul ». En fait tous ces enfants devraient rire. Il suscite l’intérêt du lecteur. Victor Hugo décrit avec réalisme l’état physique des enfants. Il insiste sur leur mauvaise santé « que la fièvre maigrit; quelle pâleur ! », leur fatigue « bien las ; rachitisme ! ». Au vers 2 et 3, Hugo utilise une anaphore « ces » qui est un adjectif démonstratif afin de montrer concrètement le problème. L’auteur interroge puis répond, ce qui fait de ce poème un véritable texte argumentatif. Il souhaite aussi

seul ». En fait tous ces enfants devraient rire. Il suscite l’intérêt du lecteur. Victor Hugo décrit avec réalisme l’état physique des enfants. Il insiste sur leur mauvaise santé « que la fièvre maigrit; quelle pâleur ! », leur fatigue « bien las ; rachitisme ! ». Au vers 2 et 3, Hugo utilise une anaphore « ces » qui est un adjectif démonstratif afin de montrer concrètement le problème. L’auteur interroge puis répond, ce qui fait de ce poème un véritable texte argumentatif. Il souhaite aussi attirer

En fait tous ces enfants devraient rire. Il suscite lintrt du lecteur. Victor Hugo dcrit avec ralisme ltat physique des enfants. Il insiste sur leur mauvaise sant que la fivre maigrit quelle pleur, leur fatigue bien las rachitisme. Au vers 2 et 3, Hugo utilise une HYPERLINK http//bacdefrancais.net/figures.htm anaphore ces qui est un adjectif dmonstratif afin de montrer concrtement le problme. Lauteur interroge puis rpond, ce qui fait de ce pome un vritable texte argumentatif. Il souhaite aussi

sort des misérables et a lutté contre toute forme d’injustice sociale. En 1856, Victor Hugo publie Melancholia, poème en alexandrins, extrait de Les Contemplations. Dans ce poème, Hugo évoque le travail dur et pénible des enfants. Nous étudierons dans un premier temps l’exploitation des enfants de l’usine. Ensuite nous verrons en quoi ce poème fait part de sentiments, d’idées de justice et de liberté. Enfin nous démontrerons que le poème Melancholia est avant tout un instrument de dénonciation