Exposé Argumentatif Sur Le Travail Des Enfants

concrétise par une progression prévue pour une période déterminée ; en termes de compétences repérable, de programme établi, et d'activités déterminées qui tiennent compte des contraintes institutionnelles. le projet pédagogique sur quoi porte notre travail est consacré au roman maghrébin de mohammed khair eddine il était une fois un vieux couple heureux ; adressés aux élèves de la deuxième année du cycle secondaire qualifiant, et qui constitue le deuxième module après celui de voltaire candide, et avant

cet ouvrage où il expose sa vision moderne et marginale du rapport entre les hommes et les femmes et remet en question la façon dont sont traitées les femmes en abordant plus particulièrement ici les préjugés liés au travail.C’est un texte didactique argumentatif car l’auteur cherche à convaincre le lecteur de la véracité des faits et de la justesse de son opinion par des arguments : pour lui les femmes sont autant capables que les hommes de percevoir la société et de travailler : « Que ce serait

destinataire principal Bougainville. Il est structuré en 2 parties : L’une dressée aux tahitiens pour leur prédire un avenir d’esclaves L’autre qui prend à partie Bougainville lui-même pour dénoncer l’attitude des colonisateurs. Pb : Comment le discours argumentatif du vieux tahitien dénonce-t-il la corruption de la vie sauvage et la destruction de leur bonheur pas les européens ? Plan : I/ Les situations d’énonciation dans le discours oratoire du vieux tahitien II/ L’opposition entre civilisation

capitalisme et à la nouvelle bourgeoise. L’apparition de l’usine et de la machine a modifié le rapport entre les acteurs productifs et l’entrepreneur créant ainsi une nouvelle classe ouvriere laborieuse et miserables. Femmes et enfants étaient exploitées, 17 heures de travail contre un salaire trés bas, travaillant dans des conditions d’hygiene et de sécurité lamentables propices aux maladies et aux epidemies. Cependant et malgré tout ce contexte dèfaurable beaucoup de familles fyaient la campagne

la_1_marivaux_esclaves_s2.htmSéquence 1 – Lecture analytique 1 : Marivaux, l’île des esclaves, fin de la scène 2 Trivelin « ne m’interrompez point, mes enfants… fait de grandes révérences à Cléanthis » I) Une tirade d’exposition La situation de la scène Il s’agit de la seconde scène de la pièce. Le spectateur a découvert dans la scène précédente deux naufragés échoués sur une île, Iphicrate et son esclave Arlequin. Iphicrate a compris qu’ils se trouvaient dans l’île des esclaves et craint

littéraire et culturel » (les Lumières). II. Proposition de séquence ■ Perspectives de la séquence Les voyages merveilleux de Candide sont le cadre d’une réflexion sur une question philosophique : l’Optimisme. Explicité, le sujet pourrait être ainsi exposé : « Peut-on être Optimiste ? » La Candide 1 séquence étudiera la façon dont les composantes du récit servent les deux voies de l’argumentation : le pour et le contre. Mais Voltaire n’interroge pas seulement l’Optimisme en tant que contenu philosophique

aurez parfois le sentiment qu’ils sont évidents ! Si tel est le cas, tant mieux ! Mais si vous avez un peu de mal à vous organiser et à distinguer l’essentiel de l’accessoire, ils pourront vous être utiles, cette année où vous allez avoir beaucoup de travail : ils vous aideront à ne pas vous laisser déborder, à acquérir des méthodes, ce qui est rassurant, et à éviter les « impasses » qui sont toujours très périlleuses ! Il ne s’agit pas d’un cours à apprendre, mais plutôt d’un « cours ressource » : vous

enchaînements principaux d’une argumentation (paragraphes, marques de progression) -distinguer faits et opinions -formuler l’opposition, la concession, la cause et la conséquence -manipuler les différents types de plans qui génèrent des textes argumentatifs - distinguer thème et thèse -distinguer thèse et thèse adverse - organiser son texte en macrostructure (introduction, développement, conclusion ; enchaînement logique des arguments) et en microstructure (syntaxe des phrases) Concrètement

lecteur : le texte est narratif, combiné au genre autobiographique, il donne une description réelle des événements : l’auteur nous raconte son histoire. Le texte narratif est utilisé pour retracer des étapes, il contient des passages descriptifs, argumentatifs et explicatifs. Les décors, les sentiments et les événements apparaissent et sont clairement expliqués aux lecteurs de façon réaliste. L’utilisation de l’Imparfait et du Plus que Parfait décrivent des éléments passés. L’Imparfait sert ici à décrire

ce qui est social et ce qui est individuel, et exclut, de ce fait, l’étude du discours. Le linguiste Charles Bally est le premier à mettre en cause, dès 1909, l’opposition saussurienne, en réhabilitant la parole, dans son traité de stylistique. Il expose les principes d’une linguistique de la parole qui ouvre la voie de la recherche sur la relation entretenue par le sujet parlant, son discours et le contexte. Chez Guillaume, la notion d’acte de discours est présente et tend à apporter plus de