Exposé De Madame Bovary De Gustave Flaubert

Contes de la Bécasse Chapitre 2 Corpus de textes : le réalisme de Balzac à Maupassant A. Lectures analytiques Texte 1 : Mérimée, Matéo Falcon Texte 2 : Balzac, Le Cousin Pons Texte 3 : Musset, Histoire d’un merle blanc Texte 4 : Flaubert, Madame Bovary Texte 5 : Flaubert, Un cœur simple B. Étude d’une nouvelle de Maupassant : Pierrot • Faire apparaître les caractéristiques de ces genres narratifs • Apprendre à expliquer le texte narratif Introduction A. Présentation B. Comment définir le réalisme

Problématiques du cours Chapitre 2 Corpus de textes : le réalisme de Balzac à Maupassant A. Lectures analytiques Texte 1 : Mérimée, Mateo Falcone Texte 2 : Balzac, Le Cousin Pons Texte 3 : Musset, Histoire d’un merle blanc Texte 4 : Flaubert, Madame Bovary Texte 5 : Flaubert, Un cœur simple B. Étude d’une nouvelle de Maupassant : Pierrot Chapitre 1 Découvrir les caractéristiques du roman et de la nouvelle réalistes A. Les théoriciens du mouvement réaliste B. Les décors et les thèmes privilégiés du réalisme

du cours Chapitre 2 Corpus de textes : le réalisme de Balzac à Maupassant A. Lectures analytiques Texte 1 : Mérimée, Mateo Falcone Texte 2 : Balzac, Le Cousin Pons Texte 3 : Musset, Histoire d’un merle blanc Texte 4 : Flaubert, Madame Bovary Texte 5 : Flaubert, Un cœur simple B. É  tude d’une nouvelle de Maupassant : Pierrot Chapitre 1 Découvrir les caractéristiques du roman et de la nouvelle réalistes A. L es théoriciens du mouvement réaliste B. Les décors et les thèmes

le réalisme ne sont pas du goût de tous. de ce faite, les partisans ont été victime de critique acerbes. On leur reproche leur vulgarité, leur manque de « goût », voire leur obscénité. La polémique prend une telle ampleur que Madame Bovary, le célèbre roman de Gustave Flaubert, pourtant très critique à l'égard du réalisme, mais embrigadé malgré lui dans ce courant, est traduit en justice pour immoralité en 1857, la même année que Baudelaire pour ses Fleurs du mal. Ce que l'on reproche alors au réalisme

depuis le début du chapitre jusqu'à "[...]oui, tous les soirs ils se verraient." Lecture complémentaire : -Albert Cohen, Belle du Seigneur, chapitre XCI, p.910-912, depuis le début jusqu'à '"[...]où il n'y avait plus de vie." 5-Madame Bovary de Gustave Flaubert, deuxième partie, chapitre 8, ed. Folio, p.Presses-Pocket, p. 202-203 depuis "Monsieur Lieuvain se rassit alors [...]"jusqu'à [...] comme des ailes de papillons blancs qui s'agitent." Lecture complémentaire : -Platon, Le Banquet, ed

du cours Chapitre 2 Corpus de textes : le réalisme de Balzac à Maupassant A. Lectures analytiques Texte 1 : Mérimée, Mateo Falcone Texte 2 : Balzac, Le Cousin Pons Texte 3 : Musset, Histoire d’un merle blanc Texte 4 : Flaubert, Madame Bovary Texte 5 : Flaubert, Un cœur simple B. Étude d’une nouvelle de Maupassant : Pierrot  Chapitre 1 Découvrir les caractéristiques du roman et de la nouvelle réalistes A. Les théoriciens du mouve ment réaliste B.  es décors et les thèmes

personnages, il est traditionnellement mis en scène en train d’accomplir des exploits, une prouesse, ou encore une performance hors du commun. On peut voir des exploits de ce type particulièrement dans les épopées ou les romans du Moyen-Âge qui expose des héros lors de scène de combat. Par exemple, le roman de Chrétien de Troyes Yvain (1176) illustre un grand nombre d’épisode de combat contre des hordes de soldat ou encore Ulysse d’Homère (VIIIème siècle av. J.C) qui relate les aventures et les

naissent entre les deux personnages. La mère de Virginie, Madame de la Tour décide alors de l'éloigner de Paul en envoyant sa fille étudier en France, laissant Paul à son chagrin. Plusieurs années après, Virginie annonce son retour sur l'île, mais le navire qui la ramène de France est pris dans une tempête et échoue sur les rochers sous les yeux de Paul. Celui-ci ne tarde pas à succomber à la douleur de sa perte. Personnages Paul. Virginie. Madame de la Tour, mère de Virginie. Marguerite, mère de Paul

s’en servir ». Seulement, il faut les utiliser à une condition, à savoir : sans prendre ces catégories comme des stratégies littéraires préalables à l’écriture, ce qu’il nomme des « subdivisions originelles de la création ». Puis, une fois nous avoir exposé les écueils dans lesquels il ne faut surtout pas s’engouffrer, l’auteur de En lisant en écrivant nous livre la bonne conduite à avoir face à ces artifices et conseil de se libérer de cette obsession classificatoire de la

|Seconde République |1848-1852 |Louis-Napoléon |1849 : Mémoires d’Outre-tombe, Chateaubriand | | | | | |Bonaparte |1856 : Madame Bovary, Flaubert | | |1852-1870 |Second Empire |1852-1870 |Napoléon III |1854 : Les Filles du feu, Nerval | | | |