Exposé Dracula

l'utilisateur indépendant, la différence qui les sépare représente un degré de complexité et d'autonomie supplémentaires que l'on peut résumer comme suit : En réception, l'élève est capable : - de comprendre l'essentiel de messages oraux élaborés (débats, exposés, émissions radiophoniques ou télévisées, films de fiction ou documentaires) et de textes longs, sur une gamme étendue de sujets ; - de suivre une argumentation complexe énoncée dans un langage standard ; - d'effectuer un travail interprétatif qui

de Mandalay 1927 La Morsure (The Show) L’Inconnu Londres après minuit / Londres la nuit 1928 À l’Ouest de Zanzibar 1929 Loin vers l’est (Where East Is East) La Treizième chaise 1930 Gentleman gangster (Outside the Law remake du film de 1921) 1931 Dracula Iron Man 1932 Freaks 1933 Fast Workers 1935 La Marque du vampire 1936 Les Poupées du diable 1939 Miracles for Sale 2 Coll. Cahiers du cinéma /DR. longs métrages actuellement visibles Le spectacle chevillé au corps Né en 1880 à Louisville (Kentucky)

MAL Monstres et chimères Bandits et brigands Démiurges et savants fous Diables et démons Fonction sensation Fonction intuition Fonction pensée Fonction sentiment Les héros combattent Al Capone Le médecin Victor Le comte Dracula de souvent des dragons construisit un Frankenstein Bram Stoker aurait pour voler au secours gigantesque empire (Kenneth Granach) entretenu des de leur bien aimée. du crime et inspira de Mary Shelley rapports avec le e (Italie, XV S.) p

un client, le Comte Dracula, nouveau propriétaire d'un domaine à Londres. À son arrivée, il découvre un pays mystérieux et menaçant, dont les habitants se signent au nom de Dracula. Malgré la bienveillance de son hôte, le jeune clerc ne peut qu'éprouver une angoisse grandissante. Très vite, il se rend à la terrifiante évidence : il est prisonnier d'un homme qui n'est pas un homme. Et qui partira bientôt hanter les nuits de Londres... Résumé apéritif du livre : « Dracula » de Bram Stocker 4

36 L’ É c o l e d e s l e tt r e s 2 0 0 9 - 2 010 , n ° 4 - 5 E N T R E F A N TA S T I Q U E E T D É C A D E N C E Le quiz A. Il fut l’ami des parents d’Oscar Wilde et a créé un personnage de vampire féminin qui inspirera l’auteur de Dracula. B. Ce mathématicien d’Oxford est aussi le créateur d’un personnage de petite fille qui explore un univers extravagant où les lapins prennent le thé et où les cartes à jouer adoptent des allures inquiétantes *. C. Il est l’auteur d’un roman devenu

amis, soit pour éviter de se faire manger, il vaut transformer ses ennemis en amis en mangeant des Curly. Deuxièmement, nous nous retrouvons dans l’univers culturel car la saga des vampires est fortement présente actuellement (comédie musicale « Draculas »; films ; séries). De plus, « la légende du vampire puise ses origines dans des traditions mythologiques anciennes et diverses, et se retrouve dans toutes sortes de cultures à travers le monde »[9]. La signature[10]. La signature

rentrer dans les détails de l’obtention du bonheur par foi, nous formulerons simplement l’hypothèse que les psychologues occidentaux répondent à un besoin des sociétés modernes et sont nos ” guides spirituels ” d’aujourd’hui. L’ Interêt de tout cet exposé est de montrer que le théâtre possède de nombreuses vertues qui peuvent également remplir se rôle. Force est de constater qu’aujourd’hui, la plupart des patients qui effectuent une psychanalise ne sont pas nécéssairement des névrosés au sens Freudien

audibles, à des spectateurs singuliers, des êtres et des choses, des situations et des états, des circonstances et des récits qui prennent un nouveau sens, une nouvelle dimension, une autre singularité du fait même d’être filmés, enregistrés, montrés, exposés. La mise du monde en cinéma change aussi bien le monde que le cinéma. Pour qui l’exerce comme pour qui le subit, le pouvoir de montrer déplace les lignes : ce sont les présupposés, les attendus et les conséquences de ce(s) déplacement(s) qui concernent

dialogué. Effets de réel. Discours rapporté. Travail de groupe. Histoire/narration. Analepses. Monologue intérieur. Cours dialogué et prise de notes. Tous les outils des séances précédentes. Compte rendu du devoir de la séance n° 8. Lectures cursives. Exposé oral et lecture expressive. Évaluation finale. Synthèse. Lecture. Lecture. Lecture/écriture. « Appel longue dis- Repérer les séquences narratives et les Lecture. tance ». ellipses. Mettre en évidence l’ambiguïté créée par le texte. S3 2 heures

5 canaux de perception : se synchroniser, c'est aussi tenir compte du canal qu'il utilise afin d'emprunter le même. Si je demande à une personne « Qu'est-ce que le mot "peur" évoque pour vous ? » Les visuels reverront, par exemple, une scène de Dracula, de Mid-night Express ou de La Tour infernale. Ils auront devant les yeux un tableau de Jérôme Bosch ou s'imagineront dans le noir... Les auditifs pourront entendre des cris stridents, des murmures sournois, le hurlement d'une sirène, des piaillements