Exposé El Salvador

citoyens à utiliser la technologie. L’émergence de la société de l’information, suggère le rapport, constitue un défi pour les valeurs de la démocratie et de l’éducation, qui sont très liées entre elles. Les pays en développement y sont spécialement exposés car il faut que les citoyens aient atteint un certain niveau d’éducation de base – au-delà du primaire – pour pouvoir saisir les chances de la formation et du savoir. Comme l’indiquait la cinquième Conférence internationale sur l’éducation des adultes

outre q ' l n e t pas prouvé que le rendement de l é è e serait m i ui 's 'lv el leur à celui q ' l aurait eu s on l'avait admis dans l classe supérieure. ui i a On a résumé dans le tableau 4 les principaux arguments pour et contre l proa motion et le redoublement'. Une enquête particulièrement intéressanteparmi celles qui ont permis d'amver à des conclusions positives au sujet de l promotion automatiqueest c l e réalisée à a el Bangkok en 1966 par l'Institut pour l'étudede l'enfants.Les cas de 2 0 0enfants

grand catalyseur de vulnérabilités. Il s’agit d’un processus très rarement réver- Frederic.Leone@univ-montp3.fr Freddy.Vinet@univ-montp3.fr Résumé. — L’évaluation des risques implique par définition de considérer à la fois les aléas, les enjeux exposés et leurs vulnérabilités. Depuis une dizaine d’année le concept de vulnérabilité fait l’objet d’une appropriation progressive par les sciences humaines qui lui donnent une dimension plus large que la simple vulnérabilité technique des infrastructures

Suez » ou l’« Absorbée », d’autre part. Gaz de France et Suez sont ci-après collectivement désignées les « Parties ». Il a été exposé et convenu ce qui suit : Table des matières CHAPITRE I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EXPOSE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

s’inscrit pleinement et délibérément dans l’attitude générale des géographes face au développement durable en refusant la facilité et, souvent, la démagogie marchande, des approches médiatiques auxquelles élèves et professeurs sont constamment exposés. > la deuxième double page propose un premier exemple destiné à montrer d’emblée la problématique nécessairement composite du développement durable, en application directe des attendus du programme : « Plaçant l’homme et l’humanité au cœur

s’inscrit pleinement et délibérément dans l’attitude générale des géographes face au développement durable en refusant la facilité et, souvent, la démagogie marchande, des approches médiatiques auxquelles élèves et professeurs sont constamment exposés. > la deuxième double page propose un premier exemple destiné à montrer d’emblée la problématique nécessairement composite du développement durable, en application directe des attendus du programme : « Plaçant l’homme et l’humanité au cœur

Bolivie Botswana Brésil Brunéi Darussalam Bulgarie Burkina Faso Burundi Cambodge Cameroun Canada Chili Chine Chypre Colombie Communautés européennes Congo Corée, République de Costa Rica Côte d’Ivoire Croatie Cuba Danemark Djibouti Dominique Egypte El Salvador Emirats arabes unis Equateur Espagne Estonie États-Unis d’Amérique Ex-République yougoslave de Macédoine (ERYM) Fidji Finlande France Gabon Gambie Géorgie Ghana Grèce Grenade Guatemala Guinée Guinée-Bissau Guyana Haïti Honduras Hong Kong, Chine

exportateurs ayant la plus forte marge préférentielle pondérée par les échanges), 2008, marges de préférence (en pourcentage) 30 25 20 15 10 5 0 Groenland Mozambique Honduras Afghanistan Saint-Pierreet-Miquelon Sainte-Lucie Madagascar Bangladesh El Salvador Guatemala Swaziland Belize Barbade Seychelles Lesotho Fidji Guyana Malawi Népal Maldives Nicaragua Maurice Cap-Vert Samoa Haïti Note : Dans certains cas, les données correspondent à l’année 2006, 2007 ou 2009, selon les données disponibles. Pour

DUPUIS Jean-Marc, Professeur émérite, Université de Caen (Rapporteur) - Madame EUZEBY Chantal, Professeur, Université Pierre Mendès France (Grenoble) - Monsieur GUERRAOUI Driss, Professeur, Université Mohammed V (FSJES, Rabat) (Rapporteur) - Monsieur EL AOUFI Noureddine, Professeur, Université Mohammed V (FSJES, Rabat) (Codirecteur de thèse) - Monsieur LAMOTTE Bruno, Maître de Conférences, HDR, Université Pierre Mendès-France (Directeur de thèse) Novembre 2009 Dédicaces A mes parents pour

température extrêmes (en plein soleil dans un véhicule fermé, à proximité d’une conduite de chauffage, au-dessus de matériel générateur de chaleur), • humides (salles de bain, toilettes, sur des sols ou supports mouillés), • à l’humidité ambiante élevée, • exposés aux précipitations, • poussiéreux, • soumis à de fortes vibrations. • • 4 Lorsque vous utilisez ce produit avec un rack ou un support recommandé par Roland, placez-le de façon à ce qu’il reste bien horizontal et stable. Si vous n’utilisez ni support