Exposé Natation Technique

tiens à remercier chaleureusement au nom du Comité Directeur et de l’ensemble des licenciés de la Fédération Française de Sauvetage et de Secourisme, les différents auteurs qui ont contribué à l’élaboration de cet excellent ouvrage sous la Direction technique du Docteur Alain BAERT (Médecin Fédéral FFSS) et de Christian POUTRIQUET (Président de la Commission Formation de la FFSS). Bernard RAPHA 2 TABLE DES MATIÈRES Titre 1 CADRE REGLEMENTAIRE Chapitre 1 Champ d’application Chapitre 2 textes

métier de Professeur d’Education Physique et Sportive a) Le métier Tout d’abord le professeur doit initier à ses élèves un grand nombre d’activités différentes comme le football, le volley-ball, la gymnastique, le badminton, l’athlétisme, la natation... Des sports collectifs aux sports individuels, en salle ou en plein air, le professeur doit avoir la maîtrise de l'organisation matérielle, les règles et l'arbitrage d'un large panel de disciplines auxquelles il doit initier ses élèves dans les

50  0,20  0,05  0,30  0,40  0,15  0,15  0,08  0,06  0,01  Mécénat Sportif   Handisport   Aviron   Hockey sur glace  Canoe­kayak   Patinage Artistique  Basket Ball   Golf   Circulation douce  Ski   Sports Equestres   Athlétisme  Handball   Natation   Escalade  Course orientation   Sponsoring local   Source : TNS SPORT 2006  Il s'agit des tickets d'entrée moyen, défini à partir des informations communiquées publiquement et de l'expertise de TNS SPORT. Les montants  communiqués peuvent

LES SAVOIRS DU CORPS  OBJET CULTUREL, OBJET TECHNIQUE, OBJET DIDACTIQUE Les RAPPORTS DE L’EP aux TECHNIQUES CORPORELLES EP, SPORT et SANTÉ DANS LA SOCIETE FRANCAISE LA REVUE EPS ET L’INNOVATION DIDACTIQUE LES SAVOIRS DU CORPS Pierre ARNAUD L'éducation physique traverse une crise d'identité. Elle est déchirée entre différentes conceptions, éparpillée en techniques variées, envahie par la pratique sportive, voire confondue avec elle, et il paraît plus difficile que jamais de savoir quelles

professionnelle. L’enregistrement vidéo (vidéo projection ou tablette individuelle) qu’il  visionne en cours de préparation présente une classe en situation d’apprentissage. Le (la) candidat(e) dispose de trois heures de préparation pour concevoir un exposé à caractère professionnel. L'épreuve permet au candidat de démontrer :  qu'il sait concevoir et présenter une leçon d'EPS nécessairement en lien avec un projet de formation disciplinaire, tous deux adaptés au contexte de l'EPLE, aux besoins des

voile rigide d’Oracle. Il y a également eu des exemples plus négatifs pour le sport comme la polémique liée au vélo de Cancellara qui aurait un moteur dans le cadre de son vélo, ou encore l’interdiction de ces désormais fameuses combinaisons de natation. Tous ces exemples nous montrent que la technologie fait partie intégrante du sport actuel. Ce travail met en relation la performance sportive et la technologie. Il est question de la place que prend cette dernière sur l’athlète et la performance

Fonctions, valeurs et enjeux de l’école au XXe siècle (1920-1980) : place des activités physiques et sportives - Les pédagogies corporelles à l’école, entre discipline et libération ; - L’éducation physiques scolaire et les transformations des cultures technique et scientifique ; - Les rapports entre l’économie, le sport et l’EPS (BO spécial 6 du 25 juin 2009). - Deuxième épreuve d’admissibilité (écrit, durée : 7h ; coeff. 4) : “ Education physique et développement de la personne : dissertation portant sur

après obtention du Diplôme d'État d'Éducateur Spécialisé (DEES), d'intégrer une structure avec piscine pour ainsi favoriser l'autonomie et le bien-être des personnes handicapées grâce aux activités de natation. Ce projet est donc une raison de plus sur mon choix du sujet. Tout au long de mon exposé, je reviendrai donc sur mes expériences et connaissances personnelles pour ainsi argumenter mes points de vue. Enfin, pour réaliser ce dossier, je me suis appuyée sur deux lectures d'approche théorique

sa méthode. Il publie un ouvrage qui va connaitre un 1er succès « Le code de la force ». Il expose sa méthode naturelle. 1925 : il publie un ouvrage qui va faire du bruit « le sport contre l’éducation physique ». Il critique les dérives dans lesquels le sport est en train de tomber. 1936 : Il publie un ouvrage «  l’éducation physique virile et morale par la méthode naturelle ». Le 1er tome (1936) expose la philosophie de sa méthode. Jusqu’à sa mort il publie ses tomes. 1957 : Année de sa mort

‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐   16   •   Cadre  environnemental  de  la  natation  -­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐   16   •   Le  marché  et