Exposé Sur Gandhi

Conflit Inde/Pakistan après que celle-ci ait apportée son soutien militaire aux partisans de l’indépendance du Bangladesh ; traité d’amitié avec l’URSS ▪ 1984 : L’armée indienne investit le Temple d’Or d’Amritsar ; un garde sikh assassine Indira Gandhi ; émeutes anti-sikhs à New Dehli ▪ 1991 : l’Inde libéralise son économie ▪ 1992 : Destruction de la mosquée d’Ayodhya et violences intercommunautaires ▪ 1998 : Le parti nationaliste gouverne l’Inde ; essais nucléaires indiens et pakistanais

l’obéissance passive, de la vénération de l’autorité, de la dépendance de l’éthique de l’ordre ancien qui renvoie à la deuxième forme de liberté. Dans la société américaine la liberté civile se met au service de la libération religieuse. Pour paraphraser Gandhi on peut dire que « le Gange des droits de l’homme descendent de l’Himalaya des valeurs morales ». Cette confrontation entre droits vis-à-vis de Dieu et droits de l’homme a traversé une partie des conciles de l’église catholique au point que pendant

pas encore “compris” qu’il n’est pas permis d’ignorer les lois, même quand elles ne sont pas justes. L’histoire fourmille de héros ayant fait passer leur conscience avant les règlements. Les “mauvais citoyens” pullulent -et pas des moindres : le Gandhi qui s’opposa à la loi anglaise, ou le De Gaule qui refusa celle de Pétain, étaient des insoumis dont les comportements immoraux entachèrent drôlement l’histoire. Tout cela ne vaut pas un bon Socrate, se sacrifiant pour sa Cité... injuste, qui d’ailleurs

blanche et sèche », édition Livre de Poche, page 174. Martin Luther King Martin Luther King, pasteur noir américain, a milité pour l’égalité des droits en usant de la résistance non-violente face à l’oppression raciale. Il s’intéresse à l’oeuvre de Gandhi, dont les idées devinrent le cœur de sa propre philosophie fondée sur la non-violence. En 1955, Martin Luther King prend la tête d’un mouvement contre l’application de la ségrégation raciale dans les transports publics. Il est arrêté, emprisonné et

| |ENJEUX CONTEMPORAINS DU DEVELOPPEMENT | INTRODUCTION GENERALE : Exposé de la période coloniale, source des situations contemporaines. Le système colonial se prolonge aujourd’hui à travers : - les échanges commerciaux, - la mobilité humaine, - la culture (Common Wealth, Francophonie, …), - les relations

Poincare, Cartel des Gauches, Edouard Herriot, Aristide Briand, Herbert Asquith, David Lloyd George, depression hits, the “dole”, Ramsey MacDonald, Labour Party, gold standard, new countries, self-determination, India and the Congress Party, Mohandas Gandhi, Irish Home Rule Bill, Easter Rising, Sinn Fein, Dail Eireann, Irish Republican Army (IRA), Irish Free State, civil war Who were the successor states, Problems they faced, Poland, Marshal Josef Pilsudski, Czechoslovakia, Thomas Masaryk, Hungary, Bela

l’enregistrement une première fois et complétez la première partie du questionnaire : Part One: (10 points) 1) Write the correct answer (“yes” or “no”) a) Pi is present when his parents are talking. b) The parents share the same opinion on Mrs Gandhi. c) The parents agree about Pi becoming a Muslim. d) Ravi must be Pi’s brother. 2) Complete: a) Pi is interested in religions. He considers .................................. religions. He considers becoming a ....................................

inquiéter les métropoles. En accédant à la conscience politique, les peuples colonisés retournent contre les colonisateurs leurs propres principes ! En Inde, le parti du Congrès fondé dès 1885 s’est donné pour chef à la fin de la 1ère GM le Mahatma Gandhi, qui prône la non-violence et la désobéissance civile (notamment par le boycott des produits anglais). En Indochine, la France essuie des troubles plus graves dans les années Trente. En Algérie, le mouvement nationaliste naît dès les années 1920.

a peur d’affronter la meilleure école noire de l’Etat pour leur premier débat. Samantha trouve qu’une semaine pour le préparer est trop court. Tolson veut préparer lui-même les arguments et les élèves s’occupent de la recherche, ainsi que de les exposer. Henry n’est absolument pas d’accord. Il pense que l’équipe a les compétences de développer elle-même ses arguments. Tolson juge qu’ils n’ont pas assez d’expérience. Encore une fois, Henry lui tient tête. Ses camarades n’osent pas intervenir. Il élève

le candidat devant un sujet, le responsable en face d'un problème de société, les parents, parfois, devant leurs enfants. Un fait, pour illustrer ce propos : Mme de Staël (1766-1817), adolescente studieuse, demanda à un philosophe allemand de lui exposer son système – fort complexe – en un quart d'heure et l'interrompit au bout de quelques minutes, estimant avoir compris ! 75."La faiblesse de la force est de ne croire qu'à la force" Elle doit être au service de la justice, de la diplomatie, de la