Exposé Sur La Communication Orale Et Ecrite

------------------------------------------------- COMMUNICATION ET TECHNIQUES D’EXPRESSION Module de licence professionnelle GESTION MARKETING Année académique 20I2-2013 Nelson CONGO Communicateur conelo99@yahoo.fr Mars 2013 OBJECTIF GENERAL Permettre aux étudiants de licence professionnelle de l’I.S.P.P. de maîtriser les concepts et les techniques de la communication professionnelle orale et écrite

Unité 1 : Rechercher, collecter l’information et en garder des traces ............................ 12 Unité 2 : Réduire, résumer, comparer et synthétiser ...................................................... 17 Unité 3 : Défendre une opinion par écrit ........................................................................ 24 Unité 4 : Défendre oralement une opinion et négocier .................................................. 29 Unités 5 et 6 : S’inscrire dans une œuvre culturelle .........

catégorie sociale et intellectuelle supérieures et distinguaient tout particulièrement l’apprenant de langue étrangère. Par contre, dès 1950, on a préféré l’objectif pratique qui privilégiait un enseignement de la langue considérée comme un outil de communication destiné à engager efficacement une conversation avec des personnes parlant une autre langue. Alors que dans les années 1960 l’enseignement des langues en milieu scolaire était à son apogée, dans les années 1980 on peut dire qu’il stagne. Parallèlement

PROFESSIONNELLES - 60 HEURES Nature : épreuve orale de soutenance d'un rapport de stage dont la durée est d'au moins douze semaines ou d'un rapport portant sur une expérience professionnelle au moins équivalente. Durée : 1 heure maximum. Coefficient : 1. 15 crédits européens. Cette unité d'enseignement vise à préparer l'insertion professionnelle des futurs diplômés. Elle repose à la fois sur : - la maîtrise de techniques de communication professionnelle écrite et orale ; - la mise en pratique de ces techniques

moyen de communication important qui respecte des codes qui ne cesse d'évolué avec le temps et avec tous les nouveaux moyen de communiquer. Les quatres documents du corpus parle de la communication, et plus particulièrement en parlant de la conversation électronique. On peut se demander si tous ces nouveaux moyens de communication, notamment écrit, ne menace par l'art de l'écriture d'antan. Selon Laurence Mundschau, dans son article L'art du parlécrit, l'évolution de la communication de nos jours

En milieu professionnel, les échanges oraux peuvent s’effectuer soit dans le cadre d’une communication interpersonnelle (entretien d’embauche, entretien de négociation commerciale, interview, accueil…), soit à l’intérieur d’un groupe (réunion de travail, conseil d’administration…), soit face à un auditoire (exposé, conférence…). Une communication orale de qualité permet non seulement d’atteindre les objectifs explicites (vendre un produit, convaincre un auditoire…), mais contribue aussi, par la

  ECOLE  NORMALE  SUPERIEURE  de  CACHAN     ELEMENTS  DE  SCIENCES  COGNITIVES   COGNITION  ET  COMMUNICATION       Année  universitaire  2014  –  2015 Suggestions  pour  la  présentation  orale  et  visuelle   Alain  FINKEL   21 janvier 2015 2/15     3/15 Conseils pour réussir ses présentations orales et visuelles ! L’élève de L3 et M1 ne perçoit pas toujours l’intérêt et la possibilité d’améliorer significativement la

5 Document6 Document 7 Elements bibliografiques Liste de présence Rapport de la rencontre pedagogique 1 PRESENTATION Cette journée de formation constitue un approfondissement de la didactique du FLE à l’école primaire en matière de communication orale envisagée dans une perspective non seulement communicationnelle et actionnelle mais aussi réflexive. Tout en étant conscient de leurs limites, les activités qui sont prévues pour cette journée de formation sont pensées de manière à ce qu’elles

formation ou de son expérience professionnelle, en vue de valoriser les caractéristiques de sa spécialité." Ce qu’il faut en comprendre ? Il y a : - une réalisation : une matérialisation, donc un dossier, - une présentation : un travail de communication écrite et orale, - une étude : un thème approfondi, - à caractère professionnel : qui porte sur un vécu professionnel, qui peut être issu des PFMP, - librement choisi : un intérêt personnel, une curiosité, un questionnement, un vécu particulier, - les

épreuves orales d’un concours et dans ce contexte, mieux gérer son stress relèvent d’un travail et d’un entraînement que vous devrez réaliser bien avant les résultats des épreuves écrites. Dans cette perspective les auteurs de ce manuel, Bernadette Lavaud et Ann’Yvonne Laurent, vous invitent à apprivoiser la communication avec un jury. Vous découvrirez comment dialoguer avec lui, comment se situer dans cet échange... Et aussi comment mieux se connaître pour contrôler son stress grâce à quelques