Exposé Sur La Comédie

(1832), puis le Médecin de campagne et Eugénie Grandet (1833). C’est à cette époque qu’il expose à sa sœur, Laure, son grand projet : bâtir un vaste édifice littéraire, composé de ses œuvres passées et à venir, avec des personnages reparaissant d’un livre à l’autre, peindre une immense fresque représentant toute la société française de l’époque. Ainsi prend forme et s’élabore, peu à peu, ce qui deviendra la Comédie humaine. En 1833, Balzac se rend à Neuchâtel, en Suisse, retrouver Eve Hanska, une comtesse

LE CLASSICISME Le thème de notre exposé est le classicisme. Le classicisme est un mouvement littéraire et artistique français qui débute au milieu du 17ème siècle. Son influence à cette époque fut considérable dans de nombreux domaines. Elle l’est cependant toujours aujourd’hui grâce aux multiples œuvres des artistes classiquse et il est très courant de dire que telle ou telle chose est classique. Comment pouvons nous donc définir le classicisme ? Quels domaines ce mouvement a-t-il influencé 

de ses œuvres sont d’ailleurs le fruit de collaboration. A défaut d’exprimer son génie, Honoré travaille son style. Le Dernier Chouan (rebaptisé par la suite Les Chouans) est le premier roman à paraître sous le nom de Balzac. Premier pas vers la Comédie humaine, il est suivi entre autres de La Femme vertueuse (Une double famille), des Dangers de l’inconduite (Gobsek) ou encore de Peau de chagrin. Cependant, jusqu’en 1833, Balzac se consacre essentiellement au journalisme où, après la Révolution de

8 : Chimène et Don Diègue plaident leur cause auprès du Roi III, 4 : la visite nocturne de Rodrigue à Chimène (//V, 1) IV, 3 : récit de la victoire de Rodrigue contre les Maures Etude des genres et des registres : Le genre : entre tragi-comédie et tragédie : comparaison entre les différentes versions de la pièce ; mise au point sur « la querelle du Cid » et les reproches adressés à la pièce Les registres : pathétique, lyrique, délibératif, épique etc. (cf. extraits étudiés) Travaux

Acharniens d'Aristophane (425 av. J-C), incitant à la paix pendant la guerre du Péloponnèse. Mais il peut être laïc et philosophique, ainsi que le montre Montesquieu dans les Lettres Persanes avec le mythe des Troglodytes, peuple imaginaire d'Arabie. Il expose à travers cette transposition fictive sa vision de l'histoire du gouvernement. On peut aussi insérer le conte philosophique dans le genre de l'apologue car il a une dimension allégorique. Le conte philosophique critique indirectement la société contemporaine

Acharniens d'Aristophane (425 av. J-C), incitant à la paix pendant la guerre du Péloponnèse. Mais il peut être laïc et philosophique, ainsi que le montre Montesquieu dans les Lettres Persanes avec le mythe des Troglodytes, peuple imaginaire d'Arabie. Il expose à travers cette transposition fictive sa vision de l'histoire du gouvernement. On peut aussi insérer le conte philosophique dans le genre de l'apologue car il a une dimension allégorique. Le conte philosophique critique indirectement la société contemporaine

du stratagème qui a été mis en place par les deux hommes, stratagème dont le mobile est ambigu comme le signale l’emploi polysémique du terme «  fortune  ». Dubois, héritier du valet machiniste de la comédie traditionnelle, rassure son maître et expose au public la machination ourdie. LectureA l’issue de cette scène d’exposition, il s’agira d’analyser comment Dubois, dans ce dialogue, parvient à convaincre Dorante de l’infaillibilité du stratagème mis en place. Nous

thèse de Dom Juan *vocabulaire amoureux *utilisation du présent → conception pour lui justifiée et vraie *Indices montrant son opinion sur le mariage → Question rhétorique / exclamations (se fiche de l'avis de sganarelle) *Sentiment réel du personnage expose sa thèse, rythme ternaire (insistance), argumente 2) Le plaisir amoureux *1ère personne du singulier → point de vue *beauté → physique / caractère *vocabulaire hyperbolique → oxymore *justice de l'amour, pour lui il est juste d'agir ainsi 3) Une leçon

suggérer l’hypocrisie de ce milieu. * Le registre didactique non sans critique des 2 derniers vers formant une antithèse quand on les superpose : puissant/blanc Misérable/noir Axe d’étude : « la comédie aux cent actes divers » Cette fable est riche en rebondissements et si elle se termine sur une tragédie, la condamnation à mort de l’âne, ne manque pas de faire sourire. Elle met en œuvre pour cela : * Le registre comique notamment dans le discours

lequel va se dérouler la pièce, donner les informations nécessaires concernant des événements antérieurs au début de la pièce et donner les premiers éléments de l'intrigue qui vont exciter la curiosité du spectateur. Les enjeux d’une scène de comédie sont de montrer les vices, les travers et les mœurs d’une personne ou d’une société de manière divertissante. Les enjeux particuliers de la situation présentée ici sont importants car c’est la scène d’exposition. Elle joue bien sont rôle car