Exposé Sur Le Socialisme

des fauteurs de trouble. Les fascistes se comportent comme des voyous, tuant des députés d'extrême-gauche. Leur popularité ne cesse d'augmenter. Ils atteignent 300'000 adhérents. Mussolini repousse le libéralisme économique et le communisme ou le socialisme. Petit à petit, l'idée d'un gouvernement fort et non plus démocratique fait son chemin, car la démocratie a montré ses limites. En 1922, Mussolini menace de marcher sur Rome. Le 27 octobre de cette même année, les chemises noires se mettent en

1892 INTRODUCTION : Doc.1 : Carmaux, département du Tarn, sources Internet Google Images M.COURONNET, E.SAJUS – Groupe Opérationnel Lettres-Histoire-Géographie, Académie d’Orléans-Tours, 2010-2011. 7 On distribue la fiche-élève à la classe. On expose la situation aux élèves en situant Carmaux sur une carte de France et en replaçant le contexte. Le professeur évoque la dégradation des conditions de vie et de travail, la confiscation par une élite bourgeoise des moyens de production et d’échange

s'ils sont devenus importants, ils ont importé l'American Way of Life. Environ entre 70 & 80% diffusé dans le cinéma européen. Ex: Home, Desperate Housewifes, Friends. Certains pays veulent limiter l'influence américaine. En France, on est moins exposé mais on l'est quand même. Ex: la musique, la littérature, le fast food. Ce soft power ne s'impose pas par la force. Il existe des facteurs politiques qui repose sur l'exercice de puissance : une puissance dominante qui exerce sa puissance unilatérale

passage obligé pour exposer, se faire connaître et obtenir des commandes de l'État. « Contrôlez l'instruction, vous contrôlerez le style », disait le peintre académique Gérôme. Le second Empire assimila d'abord le naturalisme de Millet (honoré cependant d'une médaille au Salon de 1864) ou, plus encore, de Courbet au socialisme : Courbet passait à leurs yeux pour le peintre du laid, ou du néant, car ses œuvres semblaient dépourvues de signification. Les novateurs durent exposer et se faire connaître

de Power Point ; Dans chaque diapositive les points et les idées essentielles ; Je développe chaque idée oralement ; Je peux dicter si j’estime que c’est nécessaire ; À la fin de chaque séance je donnerai une liste des thèmes que vous pourrez exposer la semaine d’après ; Les étudiants volontaires seront récompensés par des bonus à la fin du semestre. 24/05/2012 Cours de Omar TIJANI 2 Plan du cours Chapitre 1 : Développement de la pensée économique Chapitre 2 : Les développements au début

part  pas  de  ce  que  les  hommes  disent,  s'imaginent,  se  représentent,  des  hommes dits,  pensés,  imaginés,  représentés,  pour  en  arriver  aux  hommes  vivants  ;  on  part  des  hommes  réels, agissants,  et  de  leur  vie  réelle,  on  expose  le  développement  des  reflets  et  des  échos  idéologiques  de cette activité vitale. Les nuées du cerveau des hommes sont des sublimations nécessaires de leur activité vitale  matérielle,  empiriquement  constatable  et  liée  à  des  conditions 

la longue période. Le cœur de son analyse se résume dans l’interrogation suivante : « quels sont les facteurs qui mettent le capitalisme en mouvement ? ». Schumpeter va exposer ses idées dans plusieurs ouvrages dont les contenus se complètent : La théorie de l’évolution économique, Business Cycles et Capitalisme, socialisme et démocratie. Il considère le capitalisme non comme un état stationnaire mais comme un système, un ensemble dynamique qui évolue en permanence. Au cœur du changement,

....................................................................... 499 Le contexte : la NEP ou Nouvelle Politique Économique La conquête du pouvoir par Staline B L’URSS stalinienne : l’ordre par la Terreur La « construction du socialisme » : collectivisation dans les campagnes et industrialisation à marche forcée Le totalitarisme stalinien Devoir type n° 4 .....................................................................................................................

Lénine est devenu l’un des chefs et un des théoriciens de la révolution. Il édite un journal qui propage ses idées « L’étincelle » dont le premier numéro parait en janvier 1900. En 1902 Lénine publie un ouvrage intitulé « Que faire ? » dans lequel il expose le plan de création d’un parti marxiste prolétarien et y montre son rôle en tant que force dirigeante de la classe ouvrière. Lénine participe activement au sein du Parti Ouvrier Social Démocrate de la Russie (POSDR). En 1903, le POSDR se divise lors

rejoindre leurs causes. C’est dans les œuvres de fiction, par l’intermédiaire d’une histoire ou d’un monde qui nous remue que les écrivains sont lus. L’article « guerre » nous paraît plus efficace que l’article « paix ». Dans le second, l’auteur expose de manière aride les avantages de l’état de paix alors que, dans le premier, Voltaire nous captive par le charme d’une fable qui se termine d’ailleurs par un apologue. De la même manière, son Candide, roman sentimental et roman d’aventure, nous touche