Fables Comiques

Les structures du Comique au théâtre Introduction 3 Les matériaux de jeu 3 Le trait de caractère inadapté 4 Quels traits de caractère ? 4 Quand et comment en avertir le public ? 5 Le trait de caractère est masqué. 6 Le trait de caractère est justifié. 8 Le trait de caractère devient symbolique. 8 Les règles du discours non respectées 9 Absence de contact direct entre les interlocuteurs 9 Manque de coopération 10 Manque d’écoute 10 Manque de respect 11 Non respect

utilise plus le registre comique. En effet il utilise tout d’abord un comique de répétition avec Ubu qui fait toujours les mêmes gestes : jette les nobles dans la trappe. Ubu imite les nobles en utilisant plusieurs déterminants possessifs dans une même phrase : « Ma liste de Mes biens », et il se venge en les tuant tous. Les récits fictifs peuvent prendre différentes formes et vont donc susciter la réflexion du lecteur. En effet La Fontaine utilise beaucoup les fables qui ont un aspect amusant

Auteur de nombreux recueils de Fables et des contes et nouvelles, La Fontaine est classé parmi les représentants du classicisme. Poète, fabuliste, dramaturge et romancier Français, il choisit de critiquer dans chacune de ses fables la société qui l’entoure au travers de différents animaux comme dans: La cigale et la fourmis, le lièvre et la tortue, le corbeau et le renard ainsi que d’y apporter une morale, ce qui fit considérablement son succès. La laitière et le pot au lait , écrit en 1678 est

Séquence 5 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Textes et œuvres Objectifs • Approfondir votre connaissance du mouvement classique • Revoir les règles du théâtre classique • Revoir la notion de registre comique • Étudier une pièce de Molière dans son intégralité • Molière, L’École des femmes (texte intégral Introduction Objet d’étude La tragédie et la comédie au XVIIe siècle : le classicisme Objet d’étude et objectifs Conseils de méthode Webographie

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XVIIe siècle : le classicisme Séquence 5 © Cned – Académie en ligne2 Séquence 5 – FR20 Objectifs & parcours d’étude • Approfondir votre connaissance du mouvement classique • Revoir les règles du théâtre classique • Revoir la notion de registre comique • Étudier une pièce de Molière dans son intégralité Objectifs • Molière, L’École des femmes (texte intégral Textes et œuvres La tragédie et la comédie au XVIIe siècle : le classicisme Objet d’étude Objet d’étude et objectifs Conseils de

me charment ; vous avez coutume de m'en faire à coups de gourdin ». Le registre comique est ainsi décliné sous la forme de procédés variés : comique de répétition lorsque Iphicrate tente en vain et à plusieurs reprises de convaincre Arlequin de le suivre ; comique de mots lorsque ce dernier évoque ironiquement les mauvais traitements subis (« les marques de votre amitié tombent toujours sur mes épaules ») ; comique de gestes dans l'usage qu'Arlequin fait de sa bouteille. Mais cette scène relève

« Le jardinier et son seigneur » de Jean de la Fontaine « Le jardinier et son seigneur » est extrait des Fables de la Fontaine dont la parution s'étend de 1668 à 1694. L'auteur s'inspire de court récit en prose de l'Antiquité, notamment d’Ésope qui est un auteur du VIème siècle av. J-C et également de Phèdre, auteur latin du Ier siècle av. J-C, dont sa particularité est décrire des fables en vers. Dans cette fable, La Fontaine offre une vision de la société de son temps en mettant en scène un

et revandiqua l'héritage d'Esope et Phèdre. Il écrivit des fables comme : "Le Loup et L'Agneau", "Le Renard et Le Corbeau", "Les Animaux maladent de la peste" ou encore "La Tête et la Queue du serpent" . Il utilise la structure de la poésie avec des rimes, des vers hétérométriques, la présence d'une morale explicite ou implicite, l'utilisation d'un langage plus soutenu ... Jean de La Fontaine moraliste et fabuliste souhaite que ses fables plaisent au lecteur tout en l'intruisant, voilà un défi.

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